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摘 要：对于一个中职院校来说，其社会主义核心价值观的培养是一项非常重要的内容，但是其具体的教育方法则应该结合实际情况来选择一个最为合适的方法，所以无论是方法的选择还是过程的实施，其都是一个不断改进的过程。所以对于这个问题来说，我们应该建立一个有效的机制。本文首先探讨了当前我国职业院校社会主义核心价值观的培育情况，之后从不同方面探讨了一些相关对策，希望可以给相关工作的开展提供一些参考，更好地将社会主义核心价值观落到实处。
关键词：中职院校；社会主义核心价值观；长效机制
在我国的主流价值观体系中，社会主义核心价值观是处于核心地位的，和其他价值观相比是处于支配地位的。在知识传播和技能培养工作上，学校是一个最主要的渠道，并且尤其需要培养学生的社会主义核心价值观。但是其培育方式则是需要一个漫长的过程的，当前网络技术日益发达，各种各样的信息和价值观都会对学生造成不同程度的影响，如何为学生培养正确的价值观就成为了一个非常重要的课题。所以作为中职院校来讲，需要从多个方面共同努力，这样才能保证社会主义核心价值观的实际教育成果。
1 中职院校社会主义核心价值观培育工作的必要性
1.1 树立正确价值导向的需要
当前世界范围内的全球化趋势都在不断加强，并且信息化技术发展越来越迅速，很多学生仍然没有形成一套完善的价值观和人生观，对于这个年龄阶段的学生来说，其很多观念都没有成熟，所以价值理念呈现着复杂性的特点。中职学生往往具有较强自我意识，但自我认知却严重不足，比较容易受到很多外界思想的影响，具有非常敏感的特点。除此之外，中职学生也很可能会受到外界不同价值取向的影响，容易受到很多社会上其他价值观的侵袭，如果没有善加引导，则非常容易导致其价值观在选择上都出现错误。所以这样看来，职业院校的价值观培育工作本身就具有双重价值，不仅可以纠正学生的价值观，还能弘扬中华传统文化。所以学生应该保证具有正确的价值观引导，才能让学生拥有正确的思想导向，进而培养出民族精神和爱国精神，这在学生以后的学习和生活中都会起到很大的积极作用。
1.2 完善教学内容
在當前阶段职业院校的教学方式和教学理念都发生了很大程度上的变化，校方往往更为重视实践方面的教育内容，大胆革新了教学方式，开展了工学结合、校企合作的方式。这不仅仅是教学方式的改革，更是教学理念的变化，其让学生摆脱了书本知识的束缚，更好地将其应用到了实践当中。这其实也是社会主义核心价值观贯彻和渗透的结果，让学生能够更重视将平时所学的知识应用到实践当中。从另一方面来说，其也可以推动专业建设的进程，保证人才能够按照相关的计划来培养，突显了职业教育的优势，这无疑是非常有利于学校自身发展的。
1.3 学校实现发展的迫切需求
其实职业院校的教育工作是非常重要的，其直接为社会输送优秀的人才，同时也是社会主义核心价值观教育的重要渠道，这些都有着不可替代的作用。然而就当前的形式来看，是高等教育已经实现了大众化，这直接导致了职业院校生源质量下降的严重问题，所以作为中职院校来将，应该将自身的建设放在首位，学校建设得好，也更有利于将学生教育成才，者对于学生的成长无疑会起到重要的作用。
2 中职院校培育和践行社会主义核心价值观建设路径
2.1 中职学生思想政治教育的改革创新
实践经验告诉人们，在中职学生思想政治教育过程中，给予必要的心理疏导和人文关怀，是提高教育实效性的有效途径。心理疏导是教师对学生个体的情绪问题或发展困惑进行疏泄和引导，支持学生个体的自我调试和发展，提高学生自我管理能力。中职院校教师通过观察学生举动对可能存在的心理隐患进行必要干预，通过积极的影响来改变大学生的行为和认知，从而有效缓解学生心理压力，推动其协调发展。人文关怀是教师对学生的生活和学习进行人本关爱，通过关注其生活细节，留意其学业发展，以肯定、激励等方式给学生尊重和爱护。
2.2 中华民族传统文化的传承熏陶
中职院校加强中华传统文化的传承与教育，对增强学生的民族自信、价值观培养和社会主义核心价值观的认同都有着积极的影响。为充分发挥中华传统文化的熏陶作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，中职院校可以从以下两方面入手。一是深入挖掘中华传统文化与社会主义核心价值观的契合点。核心价值观的产生源于中华传统文化的博大精深，如“天下兴亡，匹夫有责”。
2.3 网络信息媒介平台的建设利用
当今时代，信息网络已成为中职院校传播各类信息资源的重要途径，同时也是中职学生接收各种知识文化、价值理念和思想观念的有效渠道。中职院校在培育和践行社会主义核心价值观的具体工作中，一是要努力建设有关社会主义核心价值观培育的专题网站。在网站建设过程中，要贴近学校发展，贴近教师施教，贴近学生学习，顺应当前中职教育的发展要求，最好能集思想性、知识性、服务性于一体，让学生和教师对于这些网页不是望而却步，而是深受吸引，使之成为广大师生自觉自愿关注的重要媒体。二是要善于运用新媒介，大力开拓网络阵地。中职院校可以安排专人管理、专人负责，挖掘日常善于使用微信、微博的教师和学生共同打造网络教育平台。如将弘扬社会主义核心价值观的优秀作品进行微电影创作、微课堂呈现等，让这些原创校园文化通过微博、微信这一媒介快速传播，大大增强辐射面。
2.4 通过实践督促养成良好习惯
实践是检验真理的唯一标准。社会实践是中职院校社会主义核心价值观培育和践行的有效途径之一。要建立社会主义核心价值观的长效机制，更应大力开展社会实践活动，督促学生养成良好的习惯。一方面，中职院校可以通过不断改革课程内容来落实，尝试将实践课程和专业课程有机结合，鼓励学生用所学专业知识进行实践锻炼，从实践中加深对专业的领悟。同时让其感知作为未来国家建设者身上该有的责任和重担，从而促使核心价值观在实践中得以升华。
3 结束语
无论是培养还是实践，正确的价值导向的培养和树立都需要具有鲜明的时代特点，在这个过程中，不仅仅需要我们运用过去积累的经验，还需要有一个完善的理论来作为支撑。但是社会主义核心价值观的培育工作本身就是一项长期的任务，所以不能急于求成，作为职业院校来讲，应该做好思想政治教育工作，并且保证文化建设能够顺利开展，媒介能够有效利用，这样才能让其相互促进，最终形成一整套有效的社会主义核心价值观的培育方法，进而将其推广开来，实现学生的全面发展。
参考文献
[1]高桂明.心存感动 滋德树人——培育和践行社会主义核心价值观创新案例[J].华人时刊·校长版，2016（6）：32-32.
[2]卢先福，濮旭.践行核心价值观 凝心聚力谋发展——中央金融机构培育践行社会主义核心价值观案例展示会述评[J].紫光阁，2016（12）：36-37.
[3]张卫青，张鹏.人文化成礼敬传统——社会主义核心价值观教育典型案例分析[J].教育教学论坛，2017（25）：54-55.
[4]阎晖霞.基于多元文化背景的职业院校培育与践行社会主义核心价值观分析[J].现代职业教育，2017（6）：152-153.
关键词：中职院校；社会主义核心价值观；长效机制
在我国的主流价值观体系中，社会主义核心价值观是处于核心地位的，和其他价值观相比是处于支配地位的。在知识传播和技能培养工作上，学校是一个最主要的渠道，并且尤其需要培养学生的社会主义核心价值观。但是其培育方式则是需要一个漫长的过程的，当前网络技术日益发达，各种各样的信息和价值观都会对学生造成不同程度的影响，如何为学生培养正确的价值观就成为了一个非常重要的课题。所以作为中职院校来讲，需要从多个方面共同努力，这样才能保证社会主义核心价值观的实际教育成果。
1 中职院校社会主义核心价值观培育工作的必要性
1.1 树立正确价值导向的需要
当前世界范围内的全球化趋势都在不断加强，并且信息化技术发展越来越迅速，很多学生仍然没有形成一套完善的价值观和人生观，对于这个年龄阶段的学生来说，其很多观念都没有成熟，所以价值理念呈现着复杂性的特点。中职学生往往具有较强自我意识，但自我认知却严重不足，比较容易受到很多外界思想的影响，具有非常敏感的特点。除此之外，中职学生也很可能会受到外界不同价值取向的影响，容易受到很多社会上其他价值观的侵袭，如果没有善加引导，则非常容易导致其价值观在选择上都出现错误。所以这样看来，职业院校的价值观培育工作本身就具有双重价值，不仅可以纠正学生的价值观，还能弘扬中华传统文化。所以学生应该保证具有正确的价值观引导，才能让学生拥有正确的思想导向，进而培养出民族精神和爱国精神，这在学生以后的学习和生活中都会起到很大的积极作用。
1.2 完善教学内容
在當前阶段职业院校的教学方式和教学理念都发生了很大程度上的变化，校方往往更为重视实践方面的教育内容，大胆革新了教学方式，开展了工学结合、校企合作的方式。这不仅仅是教学方式的改革，更是教学理念的变化，其让学生摆脱了书本知识的束缚，更好地将其应用到了实践当中。这其实也是社会主义核心价值观贯彻和渗透的结果，让学生能够更重视将平时所学的知识应用到实践当中。从另一方面来说，其也可以推动专业建设的进程，保证人才能够按照相关的计划来培养，突显了职业教育的优势，这无疑是非常有利于学校自身发展的。
1.3 学校实现发展的迫切需求
其实职业院校的教育工作是非常重要的，其直接为社会输送优秀的人才，同时也是社会主义核心价值观教育的重要渠道，这些都有着不可替代的作用。然而就当前的形式来看，是高等教育已经实现了大众化，这直接导致了职业院校生源质量下降的严重问题，所以作为中职院校来将，应该将自身的建设放在首位，学校建设得好，也更有利于将学生教育成才，者对于学生的成长无疑会起到重要的作用。
2 中职院校培育和践行社会主义核心价值观建设路径
2.1 中职学生思想政治教育的改革创新
实践经验告诉人们，在中职学生思想政治教育过程中，给予必要的心理疏导和人文关怀，是提高教育实效性的有效途径。心理疏导是教师对学生个体的情绪问题或发展困惑进行疏泄和引导，支持学生个体的自我调试和发展，提高学生自我管理能力。中职院校教师通过观察学生举动对可能存在的心理隐患进行必要干预，通过积极的影响来改变大学生的行为和认知，从而有效缓解学生心理压力，推动其协调发展。人文关怀是教师对学生的生活和学习进行人本关爱，通过关注其生活细节，留意其学业发展，以肯定、激励等方式给学生尊重和爱护。
2.2 中华民族传统文化的传承熏陶
中职院校加强中华传统文化的传承与教育，对增强学生的民族自信、价值观培养和社会主义核心价值观的认同都有着积极的影响。为充分发挥中华传统文化的熏陶作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，中职院校可以从以下两方面入手。一是深入挖掘中华传统文化与社会主义核心价值观的契合点。核心价值观的产生源于中华传统文化的博大精深，如“天下兴亡，匹夫有责”。
2.3 网络信息媒介平台的建设利用
当今时代，信息网络已成为中职院校传播各类信息资源的重要途径，同时也是中职学生接收各种知识文化、价值理念和思想观念的有效渠道。中职院校在培育和践行社会主义核心价值观的具体工作中，一是要努力建设有关社会主义核心价值观培育的专题网站。在网站建设过程中，要贴近学校发展，贴近教师施教，贴近学生学习，顺应当前中职教育的发展要求，最好能集思想性、知识性、服务性于一体，让学生和教师对于这些网页不是望而却步，而是深受吸引，使之成为广大师生自觉自愿关注的重要媒体。二是要善于运用新媒介，大力开拓网络阵地。中职院校可以安排专人管理、专人负责，挖掘日常善于使用微信、微博的教师和学生共同打造网络教育平台。如将弘扬社会主义核心价值观的优秀作品进行微电影创作、微课堂呈现等，让这些原创校园文化通过微博、微信这一媒介快速传播，大大增强辐射面。
2.4 通过实践督促养成良好习惯
实践是检验真理的唯一标准。社会实践是中职院校社会主义核心价值观培育和践行的有效途径之一。要建立社会主义核心价值观的长效机制，更应大力开展社会实践活动，督促学生养成良好的习惯。一方面，中职院校可以通过不断改革课程内容来落实，尝试将实践课程和专业课程有机结合，鼓励学生用所学专业知识进行实践锻炼，从实践中加深对专业的领悟。同时让其感知作为未来国家建设者身上该有的责任和重担，从而促使核心价值观在实践中得以升华。
3 结束语
无论是培养还是实践，正确的价值导向的培养和树立都需要具有鲜明的时代特点，在这个过程中，不仅仅需要我们运用过去积累的经验，还需要有一个完善的理论来作为支撑。但是社会主义核心价值观的培育工作本身就是一项长期的任务，所以不能急于求成，作为职业院校来讲，应该做好思想政治教育工作，并且保证文化建设能够顺利开展，媒介能够有效利用，这样才能让其相互促进，最终形成一整套有效的社会主义核心价值观的培育方法，进而将其推广开来，实现学生的全面发展。
参考文献
[1]高桂明.心存感动 滋德树人——培育和践行社会主义核心价值观创新案例[J].华人时刊·校长版，2016（6）：32-32.
[2]卢先福，濮旭.践行核心价值观 凝心聚力谋发展——中央金融机构培育践行社会主义核心价值观案例展示会述评[J].紫光阁，2016（12）：36-37.
[3]张卫青，张鹏.人文化成礼敬传统——社会主义核心价值观教育典型案例分析[J].教育教学论坛，2017（25）：54-55.
[4]阎晖霞.基于多元文化背景的职业院校培育与践行社会主义核心价值观分析[J].现代职业教育，2017（6）：152-153.