疫情期间线上教学满意度调研与考试成绩影响因素分析及对策

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“停课不停学”是教育部应对新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情导致的延期开学而提出的新举措.通过对同济临床医学院线上教学满意度调研分析,并对2020年线上教学和2019年线下教学考试课程理论考试成绩进行统计分析.在此基础上,对线上教学优劣势及课程设计等进行比较,以期为未来的线上线下混合式教学提供参考依据.
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目的:分析小青龙汤合六君子汤加减在老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期(痰浊阻肺证)并肺部感染的疗效。方法:选取2017年3月至2019年11月江西省中西医结合医院收治124例老年COPD急性加重期(痰浊阻肺证)并肺部感染患者,随机数字表法分为对照组(常规西药治疗)和观察组(常规西药+小青龙汤合六君子汤加减治疗),各62例。比较两组临床疗效、治疗前后肺功能、治疗前后的血清炎症因子水平、不良反应发生情况。结果:治疗前两组的第一秒用力呼吸容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)、第一秒用力呼气容积占用力肺
医学教育肩负着教育和健康两大民生工程,随着疾病谱的变化、健康需求广泛性的凸显、医学模式的转变,新时代的医学教育必须主动适应新要求,着力培养未来解决健康领域重大科学问题和应对重大疾病防控挑战的医学拔尖创新人才.作为担负医药卫生人才培养主体的地方院校如何开展拔尖创新人才培养改革试验更具战略性意义.面对临床医学拔尖创新人才培养面临的突出问题,广州医科大学以“南山精神”为引领,构建具有鲜明特色的“三制三化三融合”拔尖创新人才培养模式,并取得积极成效,旨在为地方院校培养高水平医药卫生人才提供思路.
新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情期间,如何有效开展在线教育教学工作是全体教育工作者和学生关心的热点问题.首都医科大学生物医学工程专业数字信号处理课程教学团队应用钉钉课堂、腾讯会议、微信和学校Blackboard(BB)平台等工具,成功地开展了数字信号处理课程的在线教学实践.作者主要通过介绍这门课程的在线教学实施过程和实施效果,提出了在线教学中存在的问题,并对今后教学活动和教学改革的方向和思路进行了反思.
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