【摘 要】
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宋人褒扬儿童的最常见表述是“如成人”,典型的成人化模范儿童包括稳重、至孝、好学、聪颖四项品质,其中稳重一项最具时代特征,体现出鲜明的儒家践履指向,并从“弱不好弄”发
【出 处】
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江苏师范大学学报(哲学社会科学版)
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宋人褒扬儿童的最常见表述是“如成人”,典型的成人化模范儿童包括稳重、至孝、好学、聪颖四项品质,其中稳重一项最具时代特征,体现出鲜明的儒家践履指向,并从“弱不好弄”发展出了“戏无益”观念。不过宋人儿童观应区分理想和现实两个层面,在“礼下庶童”时代思潮中发展出理想化的成人本位儿童观,而现实层面却又能顺应童心欣赏童趣。熊秉真以程朱理学与陆王心学为近世幼教文化两大路线之争,这一说法以陆王顺应童心而程朱相反为前提,缺乏历史依据,不能成立。宋代以下童蒙领域最大的变化是“礼下庶童”与“考下庶童”,二者形成的德育与举业之
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