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摘
基于自主管理思想的班级管理实践与思考
【摘 要】
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摘要：本文从班主任的角度对班级自主管理中的一些方法和策略进行了探讨，并结合作者的实践提出了一些具体建议。 关键词：班级;班级管理;自主管理;班主任 中图分类号：G637文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-088-1 班级自主管理，是指班级学生在班主任有意识的培养和引导下，充分发挥自身的主体作用，协调一致地实现预定的班级教育管理目标的过程。它包含两方面的含义：一方面是
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年1期
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摘要：地图是地理教材的重要组成部分，是地理知识的基础，也是地理教学的主要工具。合理使用地图，可以激发学生对地理课程的兴趣，并且可以帮助学生直观理解并掌握所学知识，同时提高学生的分析判断能力。本文阐述了谈话法、导学法、纲要信号图示法等三种方法，对学生进行识图、绘图、用图能力的培育，以培养学生学生的地理智能，形成学生地理核心素养。 关键词：地理;核心素养;地图技能;课堂教学 中图分类号：G633.
胡椒桂圆核治狐臭 狐臭真是让人烦恼，特别是天气一热，不出汗是不可能的，又不可能随时洗澡。一出汗，那味道实在是太折磨人了。香臭相对，有人或许想到喷些香水来加以抵消，但我试过，这种方法行不通，反而会让臭味变得更难闻。还好，我在报纸上学到了一则方子，将50粒胡椒、12粒桂圆核一同研成细末，敷于腋窝，效果还真不错，用了1周，我的狐臭就基本好了。 广西南宁 刘忠 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院
摘要：生物是高中学科中的一门重要的学科，学生学习生物知识的同时还可以去探究生物现象，这样能够更好地培养学生的思维能力，加深理解生物知识。本文主要阐述生物自主学习的点滴体会，希望能对生物自主学习带来帮助。 关键词：生物课堂;自主学习 受传统应试教育的影响，有许多教师依然用传统的讲授方法进行教学，忽视学生生物自主学习能力的培养，这样就会导致学生的理论知识和实践能力相脱离，所以就不能更好地去掌握生物
血脂主要指血浆总胆固醇（TC）和甘油三酯（TG）。血脂异常症（原称高脂血症）临床上是以高胆固醇血症（TC＞5.2毫摩尔/升）、高甘油三酯血症（TG＞1.7毫摩尔/升）、高低密度脂蛋白（LDL＞3.64毫摩尔/升）血症和高密度脂蛋白（HDL＜0.91毫摩尔/升）降低多见。 血脂异常症的发生与生活因素密切相关，如高脂肪饮食、肥胖、年龄增长脂糖代谢能力下降、雌激素缺乏或糖皮质激素类药物刺激及长期的不良
摘要：近些年来，随着我国新课程改革和素质教育理念的不断推行，人们对于教育改革的重视程度也大大提升，这无疑促进了初中语文教学的飞速发展和提高。通过广大语文教师的不懈努力，逐渐探索和引进了一系列先进的教学方法，并积极应用于课堂教学之中，充分调动了学生的积极性，本文主要针对情境教学法在初中语文课堂教学中的应用展开分析。 关键词：初中语文;情境教学 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：19
曾经遇到一些患者咨询，经常熬夜是不是可以吃点阿胶来补。说实话，阿胶并不是人人都可以拿来补的。工作压力大，经常熬夜会伤肝血，但是用阿胶来补却有点驴唇不对马嘴。 阿胶须蒸，不要熬 最早阿胶是用牛皮熬制的，到了唐代，才开始改用驴皮。所以，阿胶又名驴皮胶。在古代，人们都是先将驴皮上的毛刮洗干净，将其切成小块，放入沸水中煮约1刻钟，至皮卷起时，取出，放入另一有盖锅中加水至浸没驴皮，煎熬三天三夜，等汁
摘要：在音乐教学中，教师要创造民主、和谐的课堂气氛，尊重学生的个性差异，用激励性的语言，以求最大限度地发挥学生自身的主观能动性，使他们积极热情地在艺术的广阔天地中探索和求知。 关键词：激发;兴趣 中图分类号：G633.951文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）24-028-1 兴趣是学习的动力。教师应利用各种手段和方法，给音乐课堂创造一个轻松、和谐、愉快的气氛，从而有效地
几年前我患了高血压，由于是刚超过临界值，医生建议我先通过饮食、运动等生活方式上的改变来降压，如果不行，再服用降压药。 因此，我就特别注意寻找降压的食疗方，在我试过的方子中，“醋泡洋葱”是效果最好的。我连续食用了3个月，自我感觉很好，便去医院检查，结果血压由原来的140/90毫米汞柱下降到130/85毫米汞柱。吃了1年，有些亲朋好友见了我都说我瘦了，开始我还没在意，后来一称体重，由原来的83公斤下
摘要：国际理解教育（education for international understanding）是在国际交往日益密切的背景下，为增进民族、国家、地区之间的相互理解与宽容，促进人类与自然和谐相处，培养儿童认同与弘扬本国优秀文化，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，初步学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念的教育实践。因此