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低年级学生朗读中往往存在发音不准、唱读、顿读等不良现象．我们应该着眼于读准和读好两方面训练学生的语感。下面联系教学实际谈谈低年级朗读训练中学生存在的问题及对策。
风景这边“读”好——例谈低年级朗读训练中存在的问题及对策
【摘 要】
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低年级学生朗读中往往存在发音不准、唱读、顿读等不良现象．我们应该着眼于读准和读好两方面训练学生的语感。下面联系教学实际谈谈低年级朗读训练中学生存在的问题及对策。
【机 构】
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江苏省东台师范附属小学
【出 处】
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阅读与鉴赏(下旬)
【发表日期】
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2010年2期
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