浅议初中物理合作学习

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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根据学习心理学的观点,智力分为观察力、记忆力、思维力、想像力等内容,其中思维力是智力的核心,因此,智力培养是教学中永恒的主题!高中物理中的概念教学大体包括两个方面,一
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课堂教学是常规的教学手段,也是学生获取知识的主要途径.有时教师备课不可能面面俱到,而教学过程因为有学生的参与,会有一些不可预知的细节发生;有时教师又需要“横生枝节”
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【摘要】随着新课改的不断深入,初中英语教学中各种各样的教学方法不断涌现,形式多样,富有个性化。但是要放手让学生去学,真正做到授之以渔,本文从激趣、引导、互动的几个方面粗略谈谈在英语教学过程中如何体现学生的主体地位。  【关键词】学生 主体性 课堂教学    我们知道教学是由教师的教与学生的学构成的。在教学中我们要充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位。然而事实上,好多老师受考核指标,中考升学率
我们知道,银镜反应的实质是物质分子中含有一个醛基,与具有弱氧化性的Ag+进行反应,醛基被氧化为羧基,Ag+被还原为Ag,从而形成了银镜.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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当前,素质教育势在必行,那么在中学教学中应当如何实施素质教育呢?实施素质教育的主要途径有哪些呢?我认为主要有“课堂教学”及“开展第二课堂”两个途径.如何在“课堂教学”及“第二课堂”中开展和实施素质教育呢?下面我结合自己多年的生物教学实践,谈一点体会和认识.    一、教师要因材施教,当好导演,紧紧抓住素质教育的主体    教师要因材施教,当好导演,紧紧抓住素质教育的主体,适时地指导学生开展研究性学
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研读2011年全国各地高考实验试题,不难发现图象在实验试题中得到了淋漓尽致的体现,很好地考查了学生的实验能力,尤其是根据实验数据作出图象的能力、从图象获取有效信息的能
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生物是一门综合性学科.学好生物不容易,在分秒必争的复习阶段,如何有效提高生物的复习效率呢?在多年的教学实践中,我摸索和积累了一些经验,现与大家共勉之.    一进一步提高学生学习生物的兴趣    虽然已进入复习阶段,时间有限,但我认为关键还是要进一步提高学生学习生物的兴趣.如果学生对生物根本没有兴趣,教师虽付出很多,到最后还是收效甚微.“兴趣是最好的老师”.只要学生对一种事物感兴趣,就会主动去接触