【摘 要】
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智能结构是指系统的几何特性和运动特性在运行中能根据工作的要求而进行调整的结构。由于振动激励的复杂性和不确定性使得智能结构控制具有高度的非线性,因此很难建立准确的
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智能结构是指系统的几何特性和运动特性在运行中能根据工作的要求而进行调整的结构。由于振动激励的复杂性和不确定性使得智能结构控制具有高度的非线性,因此很难建立准确的动力模型,神经网络强大的非线性映射能力和自适应学习、记忆的特点使得它非常适合于解决智能结构控制问题。本文主要对基于神经网络的结构控制理论进行了研究,通过对压电智能结构基于神经网络的反馈控制进一步确定了控制算法和控制效果。最后进行了三层框架结构的振动台试验,通过对压电材料基于神经网络的反馈控制来主动调节压电层的轴向变形,以此对结构施加控制力,试验结果
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提问是课堂教学的常用手段,是引发学生思维活动的有效的刺激信息。问题意识应在学生的思维活动中占有重要的地位,那么,在低年级语文教学中,应当如何培养学生的问题意识? 一、要鼓励学生大胆提问 首先,教师应主动创造条件,正确对待学生的主动提问,创设一个宽松和谐的教学环境,引导学生敢于大胆思考,敢想,敢说,敢问。低年级学生天真活泼、好动好奇,对眼前的一切都有无穷无尽的疑问。爱提问是儿童的天性,在他们的心
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