【摘 要】
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智力障碍的学生因先天因素,其语言表达及外界认知受到了很大的影响,在语文学习方面更是具有一定难度.素质教育大环境下,小学语文教师针对存在智力障碍的学生,要充分结合其学
【机 构】
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云南省临沧市凤庆县特殊教育学校 675900
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智力障碍的学生因先天因素,其语言表达及外界认知受到了很大的影响,在语文学习方面更是具有一定难度.素质教育大环境下,小学语文教师针对存在智力障碍的学生,要充分结合其学习理解能力和学习习惯,开展对应有效生活化教学策略.从而极大激发学生学习参与兴趣,加强师生间互动频率,全面提升智障学生语文成绩及综合学习素养,满足素质教育需要.本文结合当前智障学生语文教学中存在状况,具体论述生活化教学应用在小学培智语文教学策略探析.
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