【摘 要】
：
数学核心素养的培育是数学学科教育的根本问题.在初中数学教学中,要以核心素养理念为指导,创新课堂教学方法.核心素养理念下初中数学课堂教学方法的创新在于遵循核心素养的培养要求,以开放式教学元素引导学生拓展思维,以探究式教学情境引导学生学会合作,以系统的教学评价引导学生培养情感,以以人为本的教学内容引导学生突破局限,最终帮助学生培养终身成长和社会发展所需的必要素质和关键能力.
论文部分内容阅读
数学核心素养的培育是数学学科教育的根本问题.在初中数学教学中,要以核心素养理念为指导,创新课堂教学方法.核心素养理念下初中数学课堂教学方法的创新在于遵循核心素养的培养要求,以开放式教学元素引导学生拓展思维,以探究式教学情境引导学生学会合作,以系统的教学评价引导学生培养情感,以以人为本的教学内容引导学生突破局限,最终帮助学生培养终身成长和社会发展所需的必要素质和关键能力.
其他文献
地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分,其要求在地理课程教学中,教师需要引导学生在室外、野外及社会的真实环境下开展地理实践活动,从而深化学生对地理理论的理解,并促进学生地理实践水平的提升.在实践中,受诸多因素的影响,还存在学生理论结合实践能力比较弱、参与地理实践意识不强、教师地理实践教学经验不足等问题,在一定程度上影响到高中生地理实践力的发展.对此在今后的高中地理教学中,教师必须立足于学生核心素养发展需求,采取科学合理的手段来培养学生地理实践力,文章对此进行分析.
在教育改革的新时期,要求通过音乐教学不仅要使学生掌握学科中的基础知识,还要发挥学科的价值,并通过对学生的引导,使学生感受音乐的魅力,进而使学生的音乐思维得到发展.音乐学科不同于其他学科,具有自身独特的特点,艺术性、审美性的特点十分明显.尤其是在现阶段的小学教育中,音乐学科的作用越来越被重视,其教学地位也相应地不断提高.基于此,文章对体态律动的含义进行了简单分析,并且提出了一系列体态律动在小学音乐教学中的运用策略.
从现代社会消费模式来看,产品的包装已然变成了产品和消费者之间互动交流的媒介.而产品的包装设计既要满足商品的功能性,还要提升品牌价值,并给消费者带来更加丰富的情感体验及消费需求.文章从契合理念切入,以奥利奥饼干包装为例,分析其包装结构及视觉的契合设计,归纳契合包装在产品中的价值,实现包装与消费者之间的情感契合,提升品牌的受众忠实度.
1.家常菜,治胃也治心rn一张带有粉色小碎花的桌布上,摆放着两位老人的一日三餐.rn如同学生时代的就餐铃声一样,两位老人的早餐每天如期而至——传统的如小米粥、南瓜粥,不乏新意会出现一杯桂花柚子热饮.午餐总是搭配有当,而晚餐简单而精致:两碗面疙瘩汤,上面浮着两片鸡蛋,一盘蔬菜华夫饼.就这样近一年,餐桌上时蔬四季更迭,简单又不觉得重复.
文章围绕教师与学生、家长与孩子、学生与学生三个维度,对作文互动情景教学的内涵进行了梳理,并对当前小学语文写作教学中的常见问题以及学生写作的特点(错误认为“积累词句=会写作”;在感悟较浅的情况下写作,下笔无物且千篇一律;机械运用“写作技巧”,文章缺乏深度;“脑洞大开”之下的“笑话频出”等)进行了分析,围绕针对自然景物、情感、生活进行写作时,应该创设互动情景,以达到提高学生写作能力的具体策略展开探讨,以供参考.
唐代敦煌文化历史悠久,历经千年传承,具有极高的艺术价值,以唐代敦煌壁画为创作灵感,重塑新时代唐代敦煌壁画角色形象,不仅可以弘扬我国优秀传统文化,而且能提升角色设计的意义与价值.文章分析国内外对唐代敦煌壁画的角色设计现状,总结其应用方法,为设计唐代敦煌壁画趣味性角色提供一定的参考与借鉴.
学科核心素养的培养是教育教学中的重要环节,也是促进学生全面发展的核心动力,要求教师在教学过程中采取积极的教学模式,引导学生深入探究、专注学习、创新实践,切实落实专业素养的深度培育.在初中历史课程的教学中,加强对学生科学思维、创新意识、学习品质、实践探究等能力的培养是促进学生知识积累、本领锤炼和综合素质优化的关键途径,是其历史学科素养得以深化的核心动力.因此,教师在实际教学中要具备与时俱进的教育教学观,积极探究和应用适合学生学习、发展的教学方式,并引导学生在多元的教学环境中自主探究、合作学习,以促进自身发展
进入21世纪以来,新媒体技术的发展造就了媒介传播环境的变动以及艺术品创新思维的建构,传播速度的加快影响了传统文化创意产业的发展路径.在新媒体技术变革的背景下,文化创意产业的产业结构和发展前景呈现出数字化、交互性、个性化、草根性等特点,并且在经济、文化、科学技术等领域实现了跨领域的融合与发展.新媒体技术基于高效的技术和良好的科技环境,对文化创意产业产生了更大的影响.文章探究新媒体技术与文化创意产业相互影响的结果,从文化内涵的挖掘、艺术性与数字化的结合等方面提出了两者相互促进的对策,在发展中逐渐实现新媒体技术
文章主要通过对契合理念结构形式和视觉呈现上的研究,总结出契合理念对包装设计所产生的各种价值,以德芙巧克力为例具体展开阐述,旨在增强产品在市场上的竞争力,提升企业形象,加强和消费者之间的情感交流.文章在了解巧克力包装的选题背景基础上分析消费者的情感需求,根据契合包装的表现形式,找出与巧克力情感理念相契合的表现形式,设计出符合消费心理的契合包装.
在目前小学数学的教学中,教师需要注重利用单元整体进行教学设计,保证在教学时从整体出发,明确单元教学的重要目标,从而完成数学教学的主要教学任务.整个过程中,还需要采用多种教学方式,利用不同的模块进行高质量的教学,实现课时和单元内容的高效整合和分配,以达到提升学生的学习能力和数学应用能力的目的.