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新课程理念倡导学生自主学习，探究学习，但并不是不要接受性学习。关键是要研究哪些内容需要讲，应该怎样讲？教师应该在深入研读教材的基础上，根据学生的实际学情，当讲即讲。在讲授中不要“满堂灌”，要采取启发式教学，引导学生思考、讨论疑难问题，充分发挥教师的主导作用，使新课程课堂焕发出无限生机。
让教师走出“讲”的迷失
【摘 要】
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新课程理念倡导学生自主学习，探究学习，但并不是不要接受性学习。关键是要研究哪些内容需要讲，应该怎样讲？教师应该在深入研读教材的基础上，根据学生的实际学情，当讲即讲。在讲授中
【机 构】
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北京市海淀区万泉小学高级教师
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2008年3期
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