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摘 要： 数学通识课是大学工科的公共基础课，是培养学生思维、掌握数学基本理论和方法的重要课程。而传统的数学教学存在的一个最主要的问题就是理论与实践联系不够密切。为改变这种状况，本文采用“案例与实验”相结合的方法，通过利用数学计算机软件，做到实践与理论有机结合，从而培养工科大学学生的实践能力与创新能力。
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