玛拉沁夫受聘我校客座教授

来源 :内蒙古大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mikamireiko
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
玛拉沁夫受聘我校客座教授玛拉沁夫是我国著名蒙古族作家,他从事文学创作已经整整50年,创作出以《茫茫的草原》为代表的一大批小说、散文、电影文学剧本。他在国内国外均享有盛誉.在从事文学创作的同时,他还长期担任自治区作协、文联等部门领导工作.1990年后又...
其他文献
长期以来,由于受多方面因素的影响,教师为了“应考”,往往采用“填鸭式”教学方法与“题海战术”。课堂教学以老师讲授、学生记忆为主,学生被动地成为知识的“接受器”,创造思维始
环境会计作为21世纪会计学的难题,目前在我国还处于探索阶段,作为一个现代会计新领域,必须建立一整套会计基本理论.首先应确定环境会计的目标;同时进行环境会计假设、包括会
全球化是在经济力量和技术力量的推动下 ,在世界范围内的物质生产和交换实践活动 ,其中一个地区的生产和交换能够对另一个地区人们的生活产生现实的和深远的影响。人类正进入
公交车有序到达公交站点可以减少乘客候车时间以及公交车运行成本。因此,为公交车打造系统的运行秩序、为管理者创造精细化的管理方法,可以有效缓解公交运营混乱及其对城市交
本文从系统辩证论、自组织论、相对论的角度,论述历史场的时空相对论,系统对时空的占有和延续,追求一定限度内提高对时空的利用率。在此基础上,着重论述了世界市场关联程度随历史
伴随互联网的发展,原来的桌面财务也逐步发展为网络财务,而信息的安全性在互联网中变得更加脆弱.网络财务面临管理漏洞、黑客攻击、网络缺陷等一系列安全问题,因此,网络财务
新课改注重学生个体的发展,注重提高学生的科学和人文素养,注重培养学生的创新实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流协作的能力。新课改要求教师既要做知识的传授者,又要做学生学习的促进者以及课程实施的组织者、执行者、开发者和创造者。现在,如何让学生产生由“要我学”到“我要学”的思想转变,已成为新课改课堂教学的当务之急。西方教育家卡尔·罗述斯有一段名言发人深思:“凡是别
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:要改变课程内容过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必
职业规划在中职毕业生择业、就业中具有十分重要的作用,因此应加强思想品德教育中的职业规划教育,并且不断丰富完善,建立符合各自职业学校实际情况的德育体系,从而提高中职德育课教学的实效性,培养出优秀的人才。    一、中职学校德育课中开展职业规划教育的意义    首先,中职学校德育课中开展职业规划教育是贯彻《中等职业学校德育大纲》的有力举措。《中等职业学校德育大纲》要求中职德育应遵循贴近实际、贴近生活、
历史是发展的,思想是流动的,一成不变的教育思想是缺乏生命力的。教育工作者要根据时代的特点不断调整思想、更新观念,才能成为教育变革的主动者。著名教育学家杜威提出“心理逻辑”概念,即应针对学生学习的兴趣和能力,按照学生的心理特点组织课堂教学。近几年笔者不断用杜威的“心理逻辑”概念来指导课堂教学,并在实际教学中取得了一定的效果。本文从心理学的感知、记忆、思维和想象四个方面来探讨如何构建生动的历史课堂。