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我国高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才,高职学生具有不同于普通大学生的学习特点和心理特点,因此,在高职教学过程中,心理健康教育应当具有高职学校的特色,结合高职学生的心理特点展开.基于此,对高职院校的心理健康课程教学进行了探究,发现了存在的一些现实问题,有待于进一步改革,论述了高职心理健康教学的现状及教学改革的具体策略.