【摘 要】
：
在新时期的教育环境下,新课程改革的施行推动了教育教学事业的高质量发展,教师对自身也有了更高的教学追求,学生对课堂也充满了期待。因此,作为一名新时期教育环境下的小学数学教师,我们当发挥自身的主导作用,帮助学生深入理解数学知识,使学生产生学习数学知识的浓厚兴趣,最终达到提升小学数学教学有效性,促进学生全面进步发展的目的。
论文部分内容阅读
在新时期的教育环境下,新课程改革的施行推动了教育教学事业的高质量发展,教师对自身也有了更高的教学追求,学生对课堂也充满了期待。因此,作为一名新时期教育环境下的小学数学教师,我们当发挥自身的主导作用,帮助学生深入理解数学知识,使学生产生学习数学知识的浓厚兴趣,最终达到提升小学数学教学有效性,促进学生全面进步发展的目的。
其他文献
在新的时期我国提出了“中国梦”的伟大梦想,这个伟大梦想的实现需要我国人民共同的力量和智慧去实现,更需要职业教育作为其坚强的后备力量。职业学校是我国人才培养的主阵地所在,因此我国的职业院校要站在战略的高度,为进一步实现我国的“中国梦”做出自己的一份贡献。
高职扩招是国家经济发展、人才战略和职业院校发展的重要举措,高职院校从需求出发,以系统化管理为保障,根据学情构建分类人才培养模式和思政教育发展体系,顺应“互联网+教育”潮流,实现因材施教,回归教育本质。
本文对技工院校档案管理模式的价值探索与路径选择进行讨论,阐述了现阶段技工院校档案管理模式的价值,针对当前技工院校档案管理过程中存在的问题进行研究。经过笔者研究,凭借自身多年的工作经验,提出一些技工院校档案管理模式的价值探索与路径选择策略。希望通过本文分析,能够充分发挥技工院校档案管理模式的价值。
肠梗阻是外科常见急腹症之一,典型症状是呕吐、腹痛、腹胀伴肛门停止排便排气,病因复杂,病程和转归各异,且易出现各种变证。于庆生教授将肠梗阻分为痞结期、瘀结期、疽结期、恢复期,分别应用通腑润下、行气活血,通里攻下、清热解毒,外科手术以及健脾益气、养阴润肠等辨证治疗;同时辨证予以中药敷脐、中药灌肠、针灸等中医外治法等综合治疗,提高治疗效果,缩短病程,降低复发率及死亡率。
教师,作为站在教育改革前线的第一人,应该始终将家庭教育的发展与实现学校可持续发展紧密联系在一起,努力完善和规范家长与学校对学生的日常管理,合理利用周围教育资源积极努力的开展创建学习型家庭活动,收集身边的有关家教能人的典型案例,创建学习型家庭。同时,教师也应该努力寻找家校合作的突破口,构建家校合作交流的平台,加强家庭学校之间的联系,增进教师与各家庭家长之间的关系,让家长可以对学校的工作有进一步的理解和掌握,进而可以促进学生的健康成长与发展。本文则主要介绍小学家校共育创建学习型家庭的一些策略。
随着我国经济和社会的高速发展,我国已经进入信息化时代,社会更需要综合素质良好的高科技人才来帮助社会的建设与发展。而小学生的信息技术课是培养学生信息技术的启蒙课程,创建小组合作教学模式可以有效的提升老师的教学质量。本文主要介绍了农村小学信息技术课程小组合作教学的必要性以及促进小组合作的方法研究,希望可以有所借鉴作用。
新时期,现代物流专业的教育培养对于后续的学生个人发展和物流行业的进步有十分重要的作用,针对企业发展实际,应当做好对于现代物流专业课程的有效设计,做好有效更新,以此来确保学生的专业性素养和综合技能有所提升,本文主要结合企业实际构建中职现代物流专业核心课程体系展开了研究分析。
小学教育阶段是教育的基础,是人生发展的基础,也是创新教育的基础,创新教育主要目标应放在“创新素质”的培养上。在数学课堂中培养学生的求知欲,喜欢自由思考问题等看上去不是直接的创新教育,但它却是创新素质的源头活水。因此,在现代数学教育中,如何在课堂中培养学生的创新意识,激发学生的创造动机,发展学生的创新思维,树立学生的创造性的个性素质显得尤为重要。
小学数学是小学课程体系中很重要的一门课程,也是很基础的一门课程,是一门提高学生社会认知能力和运算能力的课程。从身边的日常教学情况来看,随着新课改的不断深入,各学科的教育教学都在积极的创新管理策略,数学分层教学是小学数学教学近些年提出的一种新方法,运用分层教学的教学理念和教学手法,为学生的数学发展奠定一个好的根基,基于教学做合一而构建小学数学分层教学研究是十分有必要的。
目的探讨以综合案例模块为导向的混合式教学法在护理临床技能实训课程中的应用效果。方法选择贵州医科大学2016级护理本科两个班级共240名学生为研究对象,随机抽取甲班作为观察组,采用以综合案例模块为导向的混合式教学法;乙班为对照组,采用传统教学方法。教学改革阶段课程结束后两组均参加理论测试和客观结构化临床考试(OSCE),对比两组教学效果并收集观察组学生对课程的满意度调查问卷。结果观察组理论测试与OSCE成绩均明显高于对照组(P<0.05),OSCE成绩中临床思维、沟通能力、应变能力、团队协作、人文关怀