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教育是项大工程，实施于当世，受益于千秋。道理谁都懂，但实施起来一路的艰辛，会使很多意志薄弱者放弃追求。尤其是异常实际的“绩效”思想会接连作怪：只注重孤立的阶段效应，而忽视了继承性极强的教育的工程性。
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【摘 要】
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教育是项大工程，实施于当世，受益于千秋。道理谁都懂，但实施起来一路的艰辛，会使很多意志薄弱者放弃追求。尤其是异常实际的“绩效”思想会接连作怪：只注重孤立的阶段效应，而忽视了
【机 构】
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吉林省长春市汽车区第三中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2009年6期
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