让低年级学生学会“对号入座”--例谈审题能力培养的重要性

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<正>每次与低年级数学老师交流学生作业时,大家都很烦恼,看起来很简单的作业,学生怎么就做错了,特别是填空题和选择题学生怎么就不会"对号入座"了?如果把题目向学生再读一遍,学生就会很快反应过来,或让他们把题目再做一遍,他们就做对了。由于低年级的孩子刚踏进小学的大门,他们的年龄小,识字少,理解能力较差,解题时就难免心有余而力不足了。每次看到他们解题错误时,一些教师和家长就一味地埋怨,批评孩子"粗心"、
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【中图分类号】G434【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2014)4-0243-02  新课程标准提出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。这就要求我们广大第一线的教师在教学中要创设现实且有吸引力的教学情境,激发学生学习和解决数学问题的兴趣,促使他们用数学的眼光看待现实问题、结合生活实际学