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摘要:数学本源于生活,生活中处处有数学。数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点,并架起桥梁,使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。从而增强学生学好数学的内驱力,激发起学习数学的浓厚兴趣,提高数学修养和实践应用能力。
关键词:情境;生活;兴趣;实践能力
中图分类号:G623.5文献标识码:A
关键词:情境;生活;兴趣;实践能力
中图分类号:G623.5文献标识码:A