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摘要：[JP2]足球是世界范围内影响力较大的一项体育运动，我国多个教育阶段的体育教学中均开设有足球教学，尤其高校对足球教学更加重视，是提高整体体育教育质量的关键环节。足球还是一项综合性较强的运动项目，深受大学生的喜爱，能够帮助他们健康成长和身体素质提高。笔者通过对大学体育足球教学的浅析，提出适当的教学方法。
关键词：大学体育；足球；教学方法[HK][BF]
一、不断完善大学足球教学手段
在大学体育足球教学中，传统落后的教学理念和方法不仅难以适应时代的变化和需求，也无法满足学生的学习需要。教师首先应不断完善和改进教学手段，及时更新教学理念和转变教学思路，确保教学方法的有效性和高效性。所以，大学体育教师在足球教学实践中，应坚持以学生为主体、教师为主导的教学观念，充分发挥学生的主体作用，自身则定位于组织者、指导者和實施者的角色。在大学足球训练中，教师应当充分发挥学生的积极性，培养其探究精神和进取意识，适当启迪他们思维。还需关注与学生的互动和交流，使其在学习足球技能过程中发现问题要及时提出来，然后师生共同探讨和解决，让他们更加积极踊跃地参与到足球训练中。
同时，教师在讲授足球理论知识时，应亲自为学生做动作示范，真正做到耳听面授，使其对足球动作了解得更加具体和清晰，让他们在模仿中主动训练。此外，教师还需要选择恰当合理的足球教学内容，针对不同足球基础的学生使用不同的教学技巧，引领他们学习不一样的内容，提升教学方法的针对性和可操作性。最终综合应用多种方法逐步完善足球教学手段，从而提高大学体育足球教学效率。
二、营造轻松愉快的足球教学氛围
在体育领域，足球属于一项对抗性较强的运动项目，在训练和比赛中拼抢相当激烈，对运动员的体力和耐力要求相对较高，而且动作技术较为复杂，大学生学习起来存在一定的难度，这给他们带来心理压力，甚至会产生胆怯、害怕的心理负担。于是不少大学生难以顺利学习足球动作技术，而部分体育教师又喜欢采用机械重复、反复练习的训练模式，这样只能让他们的足球热情逐渐消退。因此，大学体育教师应全力营造轻松愉快足球教学氛围，让学生在愉悦宽松的氛围中学习足球技能，敢于参加实训，使其真正发自内心地想要参加足球运动。
比如，教师可采用游戏教学法展开足球教学，在热身环节即可尝试将游戏直接运用到准备活动中，组织学生进行蛇形跑、绕球跑、传球触人和猴子抢球等游戏，让他们利用足球进行热身，这样不仅可以练习一些基本的足球动作，还能够营造活跃的学习氛围。在实际训练环节，教师可设计各种类型的足球游戏，将足球动作中的基本技术融入游戏中，借此提高学生的球感、带球快速奔跑、带球和传接球等足球基本功，并能够产生良好的训练效果。
三、高度关注足球技术实践应用
在大学体育足球教学中，理论教学和实践应用有机整合，两者相辅相成、不可割裂。教师不能仅仅关注理论教学，还应高度关注学生对足球技术的实践应用。只有不断参与实践，他们的足球动作才会更加纯熟、足球水平才会不断提高。为此，大学体育教师应当采用启发式足球教学方法，引导学生积极参与实战训练。他们只有在教师的指导和帮助下、在比赛情境中锻炼，才能够真正深化对足球技能的理解和掌握，并充分感知足球运动战术的连续性与完整性，认识到足球动作的灵活多变性。
同时，教师需对足球动作技术进行分解演示，除自身示范之外，必要时还可借助多媒体教学设备将一些著名球星的踢球动作进行分解和慢动作回放，使学生可以清晰地看到动作步骤且感悟技术要领，并产生深刻记忆和印象，然后在反复实践训练中逐步提升他们的对抗能力，以及技术应用水平。如此，教师在足球教学中通过对学生的启发和引导，帮助他们有效掌握足球技能动作，不仅可以激发他们学习足球技术的热情和兴趣，还能够让他们主动把理论知识和动作技术融会贯通，在比赛中充分展现个人足球水平，真正实现学以致用，感到足球运动的魅力。
四、确保大学足球教学的灵活性
教师要想提高教学质量，应确保教学方法的灵活性和新颖性，为学生带来耳目一新的学习方式、训练模式和比赛形式，使他们对足球运动更加热爱。大学体育教师在足球教学实践中，除讲授基本的足球理论知识和技能动作之外，还需帮助学生认识足球运动的意义和背景文化，充分调动他们的主观能动性，使其自觉主动地参与足球训练和掌握技能动作。这就要求教师应用的足球教学方法灵活多变，不仅要让学生知道各个足球技术动作的要求，还应学会如何将这些技术动作运用到实际比赛中。同时，教师可组织学生欣赏分析著名球星的比赛视频，利用多媒体技术的定格、慢放等功能，使他们仔细观察足球技术动作的重点步骤，掌握挑球过人、背向过人、人球分过等技术。另外，教师可带领学生利用网络平台一起观看高水平的足球比赛，像英超、西甲和德甲等，使其感受到足球运动的热烈氛围，讲解足球文化，还能够学习对方的动作技术，从而帮助学生树立学习足球技能的信心，为继续提升自己提供源源动力。
五、总结
在大学体育足球教学活动中，教师可从不断完善教学手段、营造轻松愉快教学氛围、高度关注实践应用和确保教学灵活多样等多个教学方法切入，不断改进和优化足球教学，帮助学生更好地学习、掌握和应用足球技能动作。
参考文献：
[1][ZK（]汪海浩试论足球游戏在大学足球教学中的合理运用[J]当代体育科技，2013（6）：70-71[ZK）]
[2][ZK（]张洪彬大学足球教学训练教学方法的探析[J]当代体育科技，2014（13）：33-34[ZK）][HJ][FL）]
关键词：大学体育；足球；教学方法[HK][BF]
一、不断完善大学足球教学手段
在大学体育足球教学中，传统落后的教学理念和方法不仅难以适应时代的变化和需求，也无法满足学生的学习需要。教师首先应不断完善和改进教学手段，及时更新教学理念和转变教学思路，确保教学方法的有效性和高效性。所以，大学体育教师在足球教学实践中，应坚持以学生为主体、教师为主导的教学观念，充分发挥学生的主体作用，自身则定位于组织者、指导者和實施者的角色。在大学足球训练中，教师应当充分发挥学生的积极性，培养其探究精神和进取意识，适当启迪他们思维。还需关注与学生的互动和交流，使其在学习足球技能过程中发现问题要及时提出来，然后师生共同探讨和解决，让他们更加积极踊跃地参与到足球训练中。
同时，教师在讲授足球理论知识时，应亲自为学生做动作示范，真正做到耳听面授，使其对足球动作了解得更加具体和清晰，让他们在模仿中主动训练。此外，教师还需要选择恰当合理的足球教学内容，针对不同足球基础的学生使用不同的教学技巧，引领他们学习不一样的内容，提升教学方法的针对性和可操作性。最终综合应用多种方法逐步完善足球教学手段，从而提高大学体育足球教学效率。
二、营造轻松愉快的足球教学氛围
在体育领域，足球属于一项对抗性较强的运动项目，在训练和比赛中拼抢相当激烈，对运动员的体力和耐力要求相对较高，而且动作技术较为复杂，大学生学习起来存在一定的难度，这给他们带来心理压力，甚至会产生胆怯、害怕的心理负担。于是不少大学生难以顺利学习足球动作技术，而部分体育教师又喜欢采用机械重复、反复练习的训练模式，这样只能让他们的足球热情逐渐消退。因此，大学体育教师应全力营造轻松愉快足球教学氛围，让学生在愉悦宽松的氛围中学习足球技能，敢于参加实训，使其真正发自内心地想要参加足球运动。
比如，教师可采用游戏教学法展开足球教学，在热身环节即可尝试将游戏直接运用到准备活动中，组织学生进行蛇形跑、绕球跑、传球触人和猴子抢球等游戏，让他们利用足球进行热身，这样不仅可以练习一些基本的足球动作，还能够营造活跃的学习氛围。在实际训练环节，教师可设计各种类型的足球游戏，将足球动作中的基本技术融入游戏中，借此提高学生的球感、带球快速奔跑、带球和传接球等足球基本功，并能够产生良好的训练效果。
三、高度关注足球技术实践应用
在大学体育足球教学中，理论教学和实践应用有机整合，两者相辅相成、不可割裂。教师不能仅仅关注理论教学，还应高度关注学生对足球技术的实践应用。只有不断参与实践，他们的足球动作才会更加纯熟、足球水平才会不断提高。为此，大学体育教师应当采用启发式足球教学方法，引导学生积极参与实战训练。他们只有在教师的指导和帮助下、在比赛情境中锻炼，才能够真正深化对足球技能的理解和掌握，并充分感知足球运动战术的连续性与完整性，认识到足球动作的灵活多变性。
同时，教师需对足球动作技术进行分解演示，除自身示范之外，必要时还可借助多媒体教学设备将一些著名球星的踢球动作进行分解和慢动作回放，使学生可以清晰地看到动作步骤且感悟技术要领，并产生深刻记忆和印象，然后在反复实践训练中逐步提升他们的对抗能力，以及技术应用水平。如此，教师在足球教学中通过对学生的启发和引导，帮助他们有效掌握足球技能动作，不仅可以激发他们学习足球技术的热情和兴趣，还能够让他们主动把理论知识和动作技术融会贯通，在比赛中充分展现个人足球水平，真正实现学以致用，感到足球运动的魅力。
四、确保大学足球教学的灵活性
教师要想提高教学质量，应确保教学方法的灵活性和新颖性，为学生带来耳目一新的学习方式、训练模式和比赛形式，使他们对足球运动更加热爱。大学体育教师在足球教学实践中，除讲授基本的足球理论知识和技能动作之外，还需帮助学生认识足球运动的意义和背景文化，充分调动他们的主观能动性，使其自觉主动地参与足球训练和掌握技能动作。这就要求教师应用的足球教学方法灵活多变，不仅要让学生知道各个足球技术动作的要求，还应学会如何将这些技术动作运用到实际比赛中。同时，教师可组织学生欣赏分析著名球星的比赛视频，利用多媒体技术的定格、慢放等功能，使他们仔细观察足球技术动作的重点步骤，掌握挑球过人、背向过人、人球分过等技术。另外，教师可带领学生利用网络平台一起观看高水平的足球比赛，像英超、西甲和德甲等，使其感受到足球运动的热烈氛围，讲解足球文化，还能够学习对方的动作技术，从而帮助学生树立学习足球技能的信心，为继续提升自己提供源源动力。
五、总结
在大学体育足球教学活动中，教师可从不断完善教学手段、营造轻松愉快教学氛围、高度关注实践应用和确保教学灵活多样等多个教学方法切入，不断改进和优化足球教学，帮助学生更好地学习、掌握和应用足球技能动作。
参考文献：
[1][ZK（]汪海浩试论足球游戏在大学足球教学中的合理运用[J]当代体育科技，2013（6）：70-71[ZK）]
[2][ZK（]张洪彬大学足球教学训练教学方法的探析[J]当代体育科技，2014（13）：33-34[ZK）][HJ][FL）]