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摘 要：随着素质教育的全面推行，国家对于学生体质健康测试工作也日益重视。但是从高校的具体现状来看，我国大学生在体质健康测试当中仍然存在许多问题。笔者针对这一系列问题展开讨论，并结合高校体质健康测试的各个环节进行分析，进而提出相应的对策。
关键词：高校；体质健康测试；问题；对策
体质健康测试从推行以来一直备受重视，同时在高校的地位是非常高的。然而体质健康测试中经常会出现一系列的问题，本文针对这一系列问题，提出解决方案，最大程度上弥补弊端，促进学生全面发展。
一、大学生体质健康测试的发展历程
1.学生体质健康测试的由来和发展
通过查阅文献，学生体质健康测试是从美国等国家发展起来的，最初由Kraus提出，在当时引起高度重视，随后成立了相应的委员会，制订了一定的评价标准，并列入学校考核项目之一，随后发展到欧洲等各个国家。
2.我国高校大学生体测的发展历程
我国教育部门早在20世纪70 年代末，就组织开展了大规模的学生体质测试，将我国高校大学生身体形态、机能和素质有关的数据库有效地建立了起来。此后，我国多个省份积极响应国家号召，定期进行大规模的学生体质健康测试，通过动态数据及时观察学生体质变化情况。
二、普通高校体质健康测试中存在的主要问题
1.大学生自身和学校对测试的重视程度不够
调查显示很多大学生对待体质健康测试不够重视，导致他们在体质健康测试中，抱着应付的态度，没有发挥出自己的真实水平。学生的这种怠慢的态度与高校重视程度有很大关系。很多高校抱着应付的心态，导致很多高校学生整体的体质健康测试水平不高，偏离了体质健康测试的本义。
2.体质健康测试的管理制度需要进一步加强
高校体质健康测试的对象是学校全体学生，其工作量极为庞大，再加上部分学生因实习、请假等特殊情况，无法正常参加体质健康测试，进一步增加了体质健康工作的难度。据调查，高校学生体质健康测试组织主要有以下几点问题：有关体质健康测试的宣传工作不太到位；数据处理和上报工作需要完善；对于特殊原因无法进行测试的学生，相关补测不及时；学生代替现象需要严查。
3.体质健康测试仪器的更换和维护不及时
在每次体质健康测试工作开展之前，必须对测试器材进行校对和检查。但是，由于负责人员不足以及学校领导不重视，很多高校都不对测试器材进行检查，在这种情况测试出来的数据，很可能是不真实的。
4.体质健康测试的整体测试流程不够科学合理
体质健康测试实施办法中没有明确规定测试项目的先后顺序，所以都是负责教师根据情况决定测试安排顺序。由于学生人数众多、测试器材相对较少、负责测试的教师较少，造成了测试的时间很紧迫。很多教师为了尽快完成体质健康测试工作，没有充分考虑测试流程的科学性，这对测试数据的准确性有很大影响。
三、普通高校体质健康测试的相应对策
1.从思想上加强学生对体质健康测试的重视程度
首先，高校体育教师在课堂上要强调体质健康测试的重要性，督促学生积极参与体育锻炼，让学生在思想上重视体质健康测试；其次，学校可以运用网络等宣传方式，让学生了解到锻炼身体的优点；第三，完善体质健康测试与体育成绩、大学生评奖评优以及毕业挂钩，提高学生对体质健康测试的重视程度。
2.完善高校体质健康测试的管理制度
建立合理的管理制度是工作得以有序开展的前提。对于烦琐复杂的体质健康测试工作更是如此。这就要求高校的相关部门认真解读《国家体质健康标准》，全面落实体质健康测试的管理制度，处理好常见问题和确立后续保障制度，让体质健康测試工作能够有序、高效地开展。
3.加强测试仪器的及时更换和维护
高校的体质健康测试的仪器要经受高强度的使用，这对测试仪器的灵敏性和稳定性提出了要求。所以，在每次的测试之前，应当有专门的技术人员，对器材进行检查，对仪器进行维护以及更换。除此之外，应定期对测试仪器进行保养。在经费充足的情况下，最好能够多配备几套相关的测试仪器，这样对于提高测试效率和仪器的使用寿命有很大的帮助。
4.科学合理地安排体质健康测试项目的整体流程
由于《国家体质健康标准》中没有明确规定测试项目的具体流程，这样就需要教师进行把控，科学合理地安排测试项目，准确反映学生的水平。一般来讲，应当把最消耗体能的长跑放到最后进行测试，其他的测试项目应当根据大多数学生的状态以及天气温度等情况具体而定。
参考文献：
[1]王涛.关于学生体质健康测试中存在的问题的思考[J].当代体育科技，2017（7）：14-17.
[2]曾秉旋.高校体质健康测试中存在的问题及对策研究[J].运动，2017（1）：70-71.
[3]教育部.体育与健康课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2010.
[4]李晨.高校体质健康测试中存在的问题及对策研究[J].长春教育学院学报，2014（9）：43-44.
关键词：高校；体质健康测试；问题；对策
体质健康测试从推行以来一直备受重视，同时在高校的地位是非常高的。然而体质健康测试中经常会出现一系列的问题，本文针对这一系列问题，提出解决方案，最大程度上弥补弊端，促进学生全面发展。
一、大学生体质健康测试的发展历程
1.学生体质健康测试的由来和发展
通过查阅文献，学生体质健康测试是从美国等国家发展起来的，最初由Kraus提出，在当时引起高度重视，随后成立了相应的委员会，制订了一定的评价标准，并列入学校考核项目之一，随后发展到欧洲等各个国家。
2.我国高校大学生体测的发展历程
我国教育部门早在20世纪70 年代末，就组织开展了大规模的学生体质测试，将我国高校大学生身体形态、机能和素质有关的数据库有效地建立了起来。此后，我国多个省份积极响应国家号召，定期进行大规模的学生体质健康测试，通过动态数据及时观察学生体质变化情况。
二、普通高校体质健康测试中存在的主要问题
1.大学生自身和学校对测试的重视程度不够
调查显示很多大学生对待体质健康测试不够重视，导致他们在体质健康测试中，抱着应付的态度，没有发挥出自己的真实水平。学生的这种怠慢的态度与高校重视程度有很大关系。很多高校抱着应付的心态，导致很多高校学生整体的体质健康测试水平不高，偏离了体质健康测试的本义。
2.体质健康测试的管理制度需要进一步加强
高校体质健康测试的对象是学校全体学生，其工作量极为庞大，再加上部分学生因实习、请假等特殊情况，无法正常参加体质健康测试，进一步增加了体质健康工作的难度。据调查，高校学生体质健康测试组织主要有以下几点问题：有关体质健康测试的宣传工作不太到位；数据处理和上报工作需要完善；对于特殊原因无法进行测试的学生，相关补测不及时；学生代替现象需要严查。
3.体质健康测试仪器的更换和维护不及时
在每次体质健康测试工作开展之前，必须对测试器材进行校对和检查。但是，由于负责人员不足以及学校领导不重视，很多高校都不对测试器材进行检查，在这种情况测试出来的数据，很可能是不真实的。
4.体质健康测试的整体测试流程不够科学合理
体质健康测试实施办法中没有明确规定测试项目的先后顺序，所以都是负责教师根据情况决定测试安排顺序。由于学生人数众多、测试器材相对较少、负责测试的教师较少，造成了测试的时间很紧迫。很多教师为了尽快完成体质健康测试工作，没有充分考虑测试流程的科学性，这对测试数据的准确性有很大影响。
三、普通高校体质健康测试的相应对策
1.从思想上加强学生对体质健康测试的重视程度
首先，高校体育教师在课堂上要强调体质健康测试的重要性，督促学生积极参与体育锻炼，让学生在思想上重视体质健康测试；其次，学校可以运用网络等宣传方式，让学生了解到锻炼身体的优点；第三，完善体质健康测试与体育成绩、大学生评奖评优以及毕业挂钩，提高学生对体质健康测试的重视程度。
2.完善高校体质健康测试的管理制度
建立合理的管理制度是工作得以有序开展的前提。对于烦琐复杂的体质健康测试工作更是如此。这就要求高校的相关部门认真解读《国家体质健康标准》，全面落实体质健康测试的管理制度，处理好常见问题和确立后续保障制度，让体质健康测試工作能够有序、高效地开展。
3.加强测试仪器的及时更换和维护
高校的体质健康测试的仪器要经受高强度的使用，这对测试仪器的灵敏性和稳定性提出了要求。所以，在每次的测试之前，应当有专门的技术人员，对器材进行检查，对仪器进行维护以及更换。除此之外，应定期对测试仪器进行保养。在经费充足的情况下，最好能够多配备几套相关的测试仪器，这样对于提高测试效率和仪器的使用寿命有很大的帮助。
4.科学合理地安排体质健康测试项目的整体流程
由于《国家体质健康标准》中没有明确规定测试项目的具体流程，这样就需要教师进行把控，科学合理地安排测试项目，准确反映学生的水平。一般来讲，应当把最消耗体能的长跑放到最后进行测试，其他的测试项目应当根据大多数学生的状态以及天气温度等情况具体而定。
参考文献：
[1]王涛.关于学生体质健康测试中存在的问题的思考[J].当代体育科技，2017（7）：14-17.
[2]曾秉旋.高校体质健康测试中存在的问题及对策研究[J].运动，2017（1）：70-71.
[3]教育部.体育与健康课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2010.
[4]李晨.高校体质健康测试中存在的问题及对策研究[J].长春教育学院学报，2014（9）：43-44.