【摘 要】
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习作教学要切实提升学生的习作兴趣,让学生在欣赏生活的真实,在生活补给中激发兴趣;关注课堂的价值,在课堂浸润中激发兴趣;感知交流的冲击,在交流评点中激发兴趣,借此提升学
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习作教学要切实提升学生的习作兴趣,让学生在欣赏生活的真实,在生活补给中激发兴趣;关注课堂的价值,在课堂浸润中激发兴趣;感知交流的冲击,在交流评点中激发兴趣,借此提升学生习作水平。
In the teaching of practice, students’ practical interest should be enhanced so that students can appreciate the real life and stimulate their interest in the life supply. They should pay attention to the value of the classroom and stimulate their interest in the infiltration of the classroom. They should also perceive the impact of the exchange and stimulate their interest in the exchange of comments This enhances the level of student work.
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鹿泉市加快高新技术产业园区开发建设步伐□张辰国张兵全鹿泉高新技术产业园区创建于１９９２年１１月，截至目前，进区企业已有５１家，总投资１２亿元，年创工业产值、利税分别突破８亿元和７０００万元，位居省级同
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啊啦啦～(○1○)/～啦啦啦,又到了一年一度的圣诞节!怎么办呢?好想送她/他一份特别有心意的礼物,花钱就能买到滴太没创意了!
Ah La La ~ (○ 1 ○) / ~ La La La, arrived at t
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现在人们越来越感慨：有关食品安全的传闻这么多，吃菜怕有农药，吃米怕有真菌、霉素，吃肉怕有激素，吃鱼怕有污染……还有什么样的食品是安全的？真不知道该吃什么了！ 这种感慨，其实意义不大。因为食物是否真的有问题、吃东西之后是否受到危害还不一定，这些都是长年累月食用才能看到的后果。然而，闭起嘴不吃东西，眼前只有死路一条；只吃一两种自己以为安全的食物，结果必定是营养不平衡，生命质量下降不说，早晚会有疾病找