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培智学校学生以智障学生为主,穿插自闭症和脑瘫学生,学生个体差异较大,语言发展和沟通能力较差。在生活语文教学中使用游戏辅助教学,给不同差异类型的学生提供相对应的支持性策略,希望提高学生的课堂参与度,为学生生活自理、适应社会打下坚实的基础。
培智学校生活语文有效性策略的实践探究
【摘 要】
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培智学校学生以智障学生为主,穿插自闭症和脑瘫学生,学生个体差异较大,语言发展和沟通能力较差。在生活语文教学中使用游戏辅助教学,给不同差异类型的学生提供相对应的支持性策略,希望提高学生的课堂参与度,为学生生活自理、适应社会打下坚实的基础。
【机 构】
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嘉峪关市特殊教育学校
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年20期
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