自主游戏组织与研究的几点体会

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游戏是幼儿园的基本活动,游戏是儿童习得本领的主要途径之一。本文通过自主游戏组织与研究中的心态与观念、观察与解读、理解与支持三个方面进行了阐述,为一线幼儿保教工作者提供有力参考和借鉴。
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目前我国的高考改革正在如火如荼的进行中,并且取得了一定的效果。在高中历史课程标准中明确指出了学生通过高中历史学习要能拓展历史视野,发展历史思维,实现历史核心素养的发展。那么在这个背景下教师要引导学生进行学习方式的转变,改变以往传统学习模式,实现综合能力的发展。所以在课堂学习中教师应该引导学生自主和探究学习,善于鼓励引导学生,本文就高考模式变革下高中历史学习方式转变进行探究。
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为确保素质教育落实,小学体育教师需利用各种教学手段,创设新型教学模式,调动小学生的学习兴趣,让小学生积极地参与到体育运动中。因此,在“互联网 +”时代信息化在小学体育教学中教师可将游戏活动充分融入小学体育教育当中,使小学体育教学质量有效提升。本文立足于小学体育教学角度,分析了信息技术背景下的小学体育课堂教学策略,希望具有一定参考价值。
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小学阶段是培养语文自主阅读习惯的关键时期,也是提高语文能力的重要阶段。小学阶段的课程相对于初高中阶段来说还是比较少,也比较简单的。小学生有充足的时间进行课后阅读,这就为自主阅读习惯的培养提供了充足的时间保证。小学生通过阅读不仅可以从阅读的内容中获得知识,积累素材,掌握有效阅读的方法,同时还可以使终生受益,使自主阅读习惯从小得到培养。
英语是高考的三大主科之一,而读写理解在英语试题中占较大的篇幅。 这对学生的英语读写能力就有着一定的要求,高中英语教师要针对读写方面进行教学研究,加强读写训练,提高学生的读写能力,帮助学生取得一个优异的英语成绩。 并且良好的英语读写能力也能够帮助学生更快更好的理解英语课文上的内容,提高对英语学习的兴趣。 本文将概括高中英语读写教学实践的因素及解决策略探究。
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中职语文课是旨在培养中职学生基本文学素养,提高学生语文技能和辨识、处理事情的能力的基础性学科。中职语文教学主要是教师利用教学方法对学生传授语文知识内容 , 以达到师生共同进步的效果。二十世纪七十年代末以来 , 对于“中职语文教学方法”的相关文献研究逐步增多 , 其研究主要围绕着中职语文教学方法的历史发展、概念、特点、类型、范式以及相关学者所研究的相关具体的教学方法展开。通过阅读与了解有关学者已经研究的相关内容 , 希望能对中职语文教学方法研究有更深入的认识,同时也希望能为笔者的进一步研究有所启示和帮助。