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高校扩招带来的大班上课给组织行为学的教学提出了挑战。管理类学科注重案例、模拟和实践等教学方法的授课效果受到影响。本文从课程学习目的、课程教学方式、学生能力培养、课程考核与成绩评定等方面对选修组织行为学课程的学生进行了问卷调查，学生对相关问题的认知为组织行为学教学指明了改革路径。
基于学生认知视角的组织行为学教学改革探索
【摘 要】
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高校扩招带来的大班上课给组织行为学的教学提出了挑战。管理类学科注重案例、模拟和实践等教学方法的授课效果受到影响。本文从课程学习目的、课程教学方式、学生能力培养、
【机 构】
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华南农业大学经济管理学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年21期
【基金项目】
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华南农业大学教育教学改革与研究重点项目(JG08009)
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