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新课标实施以来,在新课程理念的引导下,体育课一改上世纪80、90年代以来以运动技能、技巧训练为主的教学模式,转而更加关注学生的主体地位的发挥,更加关注学生的体验、参与活动过程的主动性、积极性、创造性.
如何提高体育课堂数学的实效性
【摘 要】
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新课标实施以来,在新课程理念的引导下,体育课一改上世纪80、90年代以来以运动技能、技巧训练为主的教学模式,转而更加关注学生的主体地位的发挥,更加关注学生的体验、参与活
【机 构】
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浙江省湖州市弁南小学
【出 处】
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教育科研论坛
【发表日期】
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2011年2期
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