【摘 要】
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自2008年高考方案实施后，江苏省的普通高考模式基本确立为“3 学业水平测试 综合素质评价”，规定高二学业水平测试所有科目必须合格，若有一门科目达到A等，则高考总分加1分。为了过关，为了夺A，学生在学业水平测试复习期间做了大量的习题，然而不少学生面对做过的错题仍会一错再错。造成这种现象的原因到底是什么？为什么学生会重复犯错？教师该如何做才能帮助学生改变这种状态呢？本文结合笔者的地理学业水平测试复习
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自2008年高考方案实施后，江苏省的普通高考模式基本确立为“3 学业水平测试 综合素质评价”，规定高二学业水平测试所有科目必须合格，若有一门科目达到A等，则高考总分加1分。为了过关，为了夺A，学生在学业水平测试复习期间做了大量的习题，然而不少学生面对做过的错题仍会一错再错。造成这种现象的原因到底是什么？为什么学生会重复犯错？教师该如何做才能帮助学生改变这种状态呢？本文结合笔者的地理学业水平测试复习实践，就如何纠正学生的错题再错，谈些浅见。全文查看链接
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