【摘 要】
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<正>那天,园所进行了班级区域交流活动,我负责建构区和角色区"娃娃餐厅"的观察指导。我着重关注了进入建构区活动的浩浩,这次建构区活动也让我对区域活动中教师的观察和指导
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<正>那天,园所进行了班级区域交流活动,我负责建构区和角色区"娃娃餐厅"的观察指导。我着重关注了进入建构区活动的浩浩,这次建构区活动也让我对区域活动中教师的观察和指导有了进一步的思考。情景一:孩子们进了建构区,便忙着搭建起"赛车道"。(近期投入的辅助性材料:汽车)有的拿孕灾悦塑料板,有的拿牛奶筒,有的叠高,有的围合,分工合作、配合默契。整体
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