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小学英语课的每一个教学环节都独立或连贯蕴含着一个或多个学习活动,各项学习活动都应融合于整体教学情境,彼此间相辅相成。教师在设计活动形式时要充分考虑学生的年龄特征、能力水平与兴趣需求,触发学生主动参与学习活动的愿望,也要考虑形式简洁,可操作性强。语言内容的设计一方面要契合教学目标与教学情境的需求,另一方面还要最