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《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:“体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。”好的教育首先要有好的课程,教学应当随时代发展而进步,随社会发展而完善,传承与发扬传统文化。中国画是具有代表性的传统文化,文化底蕴深厚,但当前部分学校缺乏适合不同年龄阶段学生的中国画教学策略,对传统文化的发展造成了一定的负面影响。基于此,该文探究小学美术中的写意花鸟画教学,以推动中国画文化的发展。