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高师公共教育学的教学正处困境之中,造成这种困境的关键因素在于其没有真正实现,也不能真正实现的多重的教学目标,因此,必须重新审视公共教育学的教学目标。公共教育学的教学应培养学生合理的“教育意识”,使学生树立正确的合理的教育本质观、教育目的观、教育实践观、教育价值观及教育主体观等。
公共教育学教学目标的重新审视与定位
【摘 要】
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高师公共教育学的教学正处困境之中,造成这种困境的关键因素在于其没有真正实现,也不能真正实现的多重的教学目标,因此,必须重新审视公共教育学的教学目标。公共教育学的教学
【机 构】
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淮北煤师院教育系教育学教研室,淮北煤师院教育系教育学教研室235000,235000,235000
【出 处】
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池州学院学报
【发表日期】
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1999年4期
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