一测多评法同时测定不同产地佛手中6种化学成分的含量

来源 :中南药学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bleachss
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 建立测定佛手中6种化学成分含量的一测多评法,并验证其可行性和适用性。方法 采用超高效液相色谱法,以5,7-二甲氧基香豆素为内标,计算6,7-二甲氧基香豆素、橙皮苷、香叶木苷、水合氧化前胡素和佛手柑内酯的相对校正因子及含量。通过一测多评法和外标法对15批佛手中6种化学成分的含量进行比较,以检验一测多评法的适用性、准确性和可重复性。结合中药指纹图谱系统数据和聚类分析数据,就不同产地佛手间的差异性进行分析。结果 一测多评法与外标法所测得的结果差异无统计学意义,指纹图谱和聚类分析数据表明分类情况与药材的产地分布情况基本一致。结论 该方法准确可靠,可用于佛手的质量控制。
其他文献
随着果园种植规模的扩大,果蔬采摘的工作量也逐渐增大,采摘机器人的应用越来越广泛。但是,单个采摘机器人系统复杂、运动参数种类多,且控制方式单一,缺乏对多个采摘机器人的综合控制,采摘作业过程中由于缺乏协作和数据共享,容易出现相互干涉、作业效率低等问题。为克服这一难题,深入研究了集散控制系统(DCS)的体系结构,设计了基于DCS的多个采摘机器人控制系统,通过引入PLC技术、通讯技术和传感器技术,完成了一
如何提升学生的职业素养,是模具专业技能人才培养面对的难题,通过打造优秀校园文化、建设优秀班集体培育学生良好的职业素养;将职业素养的培育融入整个课程教学过程中,不断提升学生职业素养;强化校企深度融合,建立生产性实训基地,为学生职业素养的培育提供有效途径;通过建设高水平“双师型”队伍,为学生职业素养的培育提供保障。
在北京市平谷区,有22万亩桃林,有一片60亩的果园却与众不同——天上飞着无人机,地上跑着无人车,开沟、除草、打药、采收全程机械化,这里被称为"未来果园"。据了解,"未来果园"是打造要素高度聚集、设施装备智能、三产高度融合的综合示范智慧果园。华为、中国移动、大疆等高精尖科技成果在这里都有应用。"智慧"到底体现在哪儿?正当记者纳闷,一台酷似小坦克的自动驾驶喷雾机自远处驶来,
期刊
科学活动是幼儿园教育的重要内容,具有不可替代的作用。科学活动中的小实验能帮助幼儿了解外界环境和自然知识,增加幼儿对现实生活的认知,培养幼儿的探索能力和思考能力。笔者就我园科学小实验的开展谈谈幼儿园如何更好地实现科学小实验的活动组织和实践。一、幼儿园科学小实验的重要性幼儿园阶段的科学小实验能让幼儿进行一定的实践探索,帮助幼儿提高思考能力以及学习新知识的能力。此外,科学小实验还能丰富幼儿园科学活动内容
期刊
针对V2G直流充电桩开关模块的故障诊断问题,提出一种基于随机森林算法的诊断方法。该方法使用小波包分析提取故障电流信号中的特征信息,使用核主成分分析降维以降低样本数据的复杂程度,使用随机森林算法训练出适用于直流充电桩开关模块的故障诊断器。实验验证表明,采用随机森林故障诊断器可以有效诊断开关模块故障。该方案在直流充电桩开关模块故障诊断方面具有现实意义。
2019年国家发改委发布《国家产教融合建设试点实施方案》提出了深化发展“产教融合”要求。教育部发布《高等学校课程思政建设指导纲要》,全面推进课程思政建设,帮助学生塑造正确的世界观、人生观。结合以上政策,以及新企业需求的确立、产业升级和高速发展,企业对具备高水平职业素养的人才需求持续增加。随着产业升级和企业发展,对高素养、高技术就业岗位需求持续增加,促使企业人才需求多元化,要求就业人员具有相应技能和
期刊
幼儿园科学实验教学是指教师通过设置各种针对幼儿的科学探索活动,帮助幼儿在活动中获得直接经验和科学常识。有效开展科学实验教学活动,能帮助幼儿养成热爱学习、勇于探索的习惯,对幼儿日后的学习和发展有着不可替代的作用。
期刊
随着排放标准的提升,原本建设的废水站已经无法满足工业生产废水处理要求,需要通过升级改造保证出水水质稳定且达标。本文结合项目实例,在对废水水量、水质等情况展开分析的基础上,提出采用三级化学混凝沉淀法和生化法对废水中氟化物和氨氮等污染物进行处理,完成了工艺流程、主要处理构筑物参数和系统全自动控制设计,并对调节池、混凝反应池等主要处理池设备选型内容进行了探讨,做到系统分析废水处理工艺流程。从系统运行情况
本刊讯 2021年9月18日,中国产学研合作促进会组织覆盖力学、农业、生态、环境、生物、经济等跨学科的院士专家评价委员会,在内蒙古沙漠土壤化基地现场考察,对重庆交通大学易志坚教授团队"沙漠土壤化关键技术与生态治理示范工程"成果进行了评价。专家一致认为,项目提出了颗粒约束原理,创立了沙漠"土壤化"关键技术,研究成果在国内外多种条件下的沙漠进行了"土壤化"治理和植物种植,创建示范了全新的沙漠作物生产体
期刊
初高中历史教材由国家组织统一编写、统一审查并统一使用,为比较研究两套历史教材提供了条件。两套历史教材具有一以贯之的学科体系、学术体系和话语体系,为中学历史衔接教学提供了便利。但两套教材在编写依据、呈现方式、叙事方式、目标要求、叙事视角等方面存在差异性,对中学历史衔接教学提出了一定挑战。在比较中明异同,在异同中谋衔接,把准中学历史衔接教学问题之脉,探索初高中历史衔接教学的有效策略与路径,有助于推动中