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中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）05-000-01
摘 要 本文运用马腾斯的竞技状态焦虑量表对少儿乒乓球运动员的赛前竞技状态焦虑水平进行了调查研究。研究表明，少儿乒乓球运动员的赛前竞技状态焦虑水平与其年龄、训练年限、性别、文化程度、运动等级有关。
关键词 少儿乒乓球运动员 竞技状态焦虑 认知状态焦虑 躯体状态焦虑 状态自信心
焦虑是指人由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，知识自尊心和自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安并带有恐惧的情绪状态[1]。无论是运动心理学家，还是教练员，均对竞赛焦虑予以高度重视，认为它是运动员比赛表现的重要前因[2]。乒乓球运动员，不论水平高低都会在紧张、激烈的比赛中，处于不同程度焦虑状态[3]。
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
从2011年10月4日参加宿州市淮海经济区乒乓球比赛的348名运动员中随机抽取100名，运动员平均年龄12.4岁，其中男女运动员各50名，国家一级运动员6人，二级运动员14名，训练年限在五年以上的有65人，五年以下的有35人。
（二）研究方法
1.问卷调查法
运动竞赛状态焦虑问卷（The Competitive State Anxiety Inventory-2）是由美国伊利诺斯大学的心理学者马腾斯（R.Martens）等人以多维的竞赛状态焦虑理论为指导而编制成的一种对运动员具有特殊测定价值的状态焦虑问卷。本文采用的是由华东师大教授祝蓓里在1994年修订的中国常模。
2.数理统计法使用SPSS17.0对获得的数据进行数理统计。
二、结果与分析
（一）年龄和训练年限与运动竞赛状态焦虑的关系通过对两者与竞赛状态焦虑的相关性分析（r）得出，年龄、训练年限和认知状态焦虑及躯体状态焦虑呈现负相关但不显著；与状态自信有显著相关，与总的竞技状态焦虑呈不显著相关。因此，年龄越大，训练年限越长的少儿乒乓球运动员的赛前认知状态焦虑及躯体状态焦虑的水平越低，状态自信心越强。
（二）性别对竞技状态焦虑的影响二者t检验结果，见表1：
表1数据表明，除躯体状态焦虑男运动员明显高于女运动员外，在竞赛状态焦虑的各维度和总分中，男、女运动员之间的焦虑程度差异不明显。除自信心外，男运动员的得分都高于女运动员，这说明性别对乒乓球运动员的运动竞技焦虑有影响，但并未达到显著性水平。
（三）文化程度对竞技状态焦虑的影响
通过对不同文化程度运动员各种焦虑的t检验结果得出，除了状态自信心初中文化程度运动员明显高于小学文化程度的运动员外，竞技状态焦虑的各维度受文化程度的影响不大。初中文化程度运动员的认知状态焦虑水平和躯体状态焦虑水平都低于小学文化程度运动员，但初中文化程度运动员竞技状态焦虑的总得分高于小学文化程度运动员，说明乒乓球运动员的竞技状态焦虑有文化程度差异，但除了状态自信心外的其他维度，这一差异并未达到显著水平。
（四）运动员等级对竞技状态焦虑的影响
通过对不同运动等级的运动员的各种焦虑的t检验结果得出，除状态自信维度有明显的等级差异外，竞技状态焦虑的其他各维度并没有明显的等级差异。运动级别高的运动员的认知状态焦虑和躯体状态焦虑低于运动级别低的运动员，但是竞技状态焦虑的总得分高于运动级别低的运动员。这说明乒乓球运动员的运动级别对运动员的竞技状态焦虑有差异，但是除状态自信心这一维度外的其他维度，差异不明显。
三结论
（一）竞技状态焦虑的各维度中，认知状态焦虑和躯体状态焦虑与运动员的年龄和训练年限呈现负相关，但是相关部显著，状态自信与运动员的年龄和训练年限呈现显著的正相关。从而可以得出年龄越大的，训练年限越长的乒乓球运动员的状态自信越强。
（二）竞赛状态焦虑的各维度中，认知状态焦虑和状态自信男运动员要高于女运动员，躯体状态焦虑男运动员明显高于女运动员，但性别对运动员竞技状态焦虑的影响未达到显著水平。
（三）文化程度高的运动员的状态自信明显高于文化程度低的运动员，认知状态焦虑和躯体状态焦虑维度则相反。除状态自信维度外，其他维度的差异不显著。
（四）运动等级高的运动员状态自信明显高于等级低的运动员，其他维度的等级差异不明显。
参考文献：
[1] 马启伟，张力为.体育运动心理学[M].浙江教育出版社.1998.5.
[2] 张力为，毛志雄.运动心理学[M].高等教育出版社.2007.1.
[3] 蒙柏森.乒乓球运动员竞赛中的焦虑状态与竞技状态[J].武汉体育学院学报.1993.（3）：129-130.
[4] 祝蓓里.运动竞赛状态焦虑量表（CSAI-2问卷）中国常模的修订[J].心理科学.1994.17（6）：358-363.
摘 要 本文运用马腾斯的竞技状态焦虑量表对少儿乒乓球运动员的赛前竞技状态焦虑水平进行了调查研究。研究表明，少儿乒乓球运动员的赛前竞技状态焦虑水平与其年龄、训练年限、性别、文化程度、运动等级有关。
关键词 少儿乒乓球运动员 竞技状态焦虑 认知状态焦虑 躯体状态焦虑 状态自信心
焦虑是指人由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，知识自尊心和自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安并带有恐惧的情绪状态[1]。无论是运动心理学家，还是教练员，均对竞赛焦虑予以高度重视，认为它是运动员比赛表现的重要前因[2]。乒乓球运动员，不论水平高低都会在紧张、激烈的比赛中，处于不同程度焦虑状态[3]。
一、研究对象和研究方法
（一）研究对象
从2011年10月4日参加宿州市淮海经济区乒乓球比赛的348名运动员中随机抽取100名，运动员平均年龄12.4岁，其中男女运动员各50名，国家一级运动员6人，二级运动员14名，训练年限在五年以上的有65人，五年以下的有35人。
（二）研究方法
1.问卷调查法
运动竞赛状态焦虑问卷（The Competitive State Anxiety Inventory-2）是由美国伊利诺斯大学的心理学者马腾斯（R.Martens）等人以多维的竞赛状态焦虑理论为指导而编制成的一种对运动员具有特殊测定价值的状态焦虑问卷。本文采用的是由华东师大教授祝蓓里在1994年修订的中国常模。
2.数理统计法使用SPSS17.0对获得的数据进行数理统计。
二、结果与分析
（一）年龄和训练年限与运动竞赛状态焦虑的关系通过对两者与竞赛状态焦虑的相关性分析（r）得出，年龄、训练年限和认知状态焦虑及躯体状态焦虑呈现负相关但不显著；与状态自信有显著相关，与总的竞技状态焦虑呈不显著相关。因此，年龄越大，训练年限越长的少儿乒乓球运动员的赛前认知状态焦虑及躯体状态焦虑的水平越低，状态自信心越强。
（二）性别对竞技状态焦虑的影响二者t检验结果，见表1：
表1数据表明，除躯体状态焦虑男运动员明显高于女运动员外，在竞赛状态焦虑的各维度和总分中，男、女运动员之间的焦虑程度差异不明显。除自信心外，男运动员的得分都高于女运动员，这说明性别对乒乓球运动员的运动竞技焦虑有影响，但并未达到显著性水平。
（三）文化程度对竞技状态焦虑的影响
通过对不同文化程度运动员各种焦虑的t检验结果得出，除了状态自信心初中文化程度运动员明显高于小学文化程度的运动员外，竞技状态焦虑的各维度受文化程度的影响不大。初中文化程度运动员的认知状态焦虑水平和躯体状态焦虑水平都低于小学文化程度运动员，但初中文化程度运动员竞技状态焦虑的总得分高于小学文化程度运动员，说明乒乓球运动员的竞技状态焦虑有文化程度差异，但除了状态自信心外的其他维度，这一差异并未达到显著水平。
（四）运动员等级对竞技状态焦虑的影响
通过对不同运动等级的运动员的各种焦虑的t检验结果得出，除状态自信维度有明显的等级差异外，竞技状态焦虑的其他各维度并没有明显的等级差异。运动级别高的运动员的认知状态焦虑和躯体状态焦虑低于运动级别低的运动员，但是竞技状态焦虑的总得分高于运动级别低的运动员。这说明乒乓球运动员的运动级别对运动员的竞技状态焦虑有差异，但是除状态自信心这一维度外的其他维度，差异不明显。
三结论
（一）竞技状态焦虑的各维度中，认知状态焦虑和躯体状态焦虑与运动员的年龄和训练年限呈现负相关，但是相关部显著，状态自信与运动员的年龄和训练年限呈现显著的正相关。从而可以得出年龄越大的，训练年限越长的乒乓球运动员的状态自信越强。
（二）竞赛状态焦虑的各维度中，认知状态焦虑和状态自信男运动员要高于女运动员，躯体状态焦虑男运动员明显高于女运动员，但性别对运动员竞技状态焦虑的影响未达到显著水平。
（三）文化程度高的运动员的状态自信明显高于文化程度低的运动员，认知状态焦虑和躯体状态焦虑维度则相反。除状态自信维度外，其他维度的差异不显著。
（四）运动等级高的运动员状态自信明显高于等级低的运动员，其他维度的等级差异不明显。
参考文献：
[1] 马启伟，张力为.体育运动心理学[M].浙江教育出版社.1998.5.
[2] 张力为，毛志雄.运动心理学[M].高等教育出版社.2007.1.
[3] 蒙柏森.乒乓球运动员竞赛中的焦虑状态与竞技状态[J].武汉体育学院学报.1993.（3）：129-130.
[4] 祝蓓里.运动竞赛状态焦虑量表（CSAI-2问卷）中国常模的修订[J].心理科学.1994.17（6）：358-363.