【摘 要】
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基于协同培养模式的体育人才培养范式,既是人才培养理念的创新,也是人才培养路径的变革.体育人才协同培养模式具有参与主体多元化、价值取向同构性、人才培养联动性等特征.协同培养模式不仅推动资源共享,形成交叠协同机制,而且以人才诉求为核心.为此,需要科学构筑协同育人场域,建立融合协作的协同培养范式,建构以个体关怀为核心的协同培养导向,形成协同培养创新联盟,从而形成体育人才协同培养的现实路径.
【机 构】
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阜阳师范大学体育学院,西北民族大学体育学院
【基金项目】
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2021大运河文化带建设研究院宿迁分院课题(dyhsq202116).
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基于协同培养模式的体育人才培养范式,既是人才培养理念的创新,也是人才培养路径的变革.体育人才协同培养模式具有参与主体多元化、价值取向同构性、人才培养联动性等特征.协同培养模式不仅推动资源共享,形成交叠协同机制,而且以人才诉求为核心.为此,需要科学构筑协同育人场域,建立融合协作的协同培养范式,建构以个体关怀为核心的协同培养导向,形成协同培养创新联盟,从而形成体育人才协同培养的现实路径.
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