【摘 要】
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随着信息技术的不断发展,高中历史教学中传统的教学手段已经无法适应当前教学改革的步伐.近年来多媒体技术在高中历史教学中的应用,大大提高了历史教学的效率.但从当前情况看
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随着信息技术的不断发展,高中历史教学中传统的教学手段已经无法适应当前教学改革的步伐.近年来多媒体技术在高中历史教学中的应用,大大提高了历史教学的效率.但从当前情况看,多媒体在高中历史教学中的运用也存在一些亟待解决的缺陷和不足.历史教育并非纯粹的知识与能力的教育,其终极目标是提高学生的综合素养.我国现行的高中历史学科课改的核心目标界定为:突出情感态度与价值观的教育,培养合格公民,培养学生的综合能力.但是目前历史学科被边缘化已成为不争的事实.长期以来,中学历史教学照本宣科、“满堂灌”的现象屡见不鲜,使本来应该鲜活生动的历史变得沉闷呆板,学生也对其没有兴趣,历史老师如何贯彻执行新课程改革的理念和标准是亟待解决的问题.
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