【摘 要】
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<正>数学课堂中的游戏活动并非仅仅为了激发学生的兴趣,更重要的在于深度激活学生主动探究、自动合作、灵动创新,有效培养学生的探究意识、合作意识与创新意识。有效的游戏教
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学
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<正>数学课堂中的游戏活动并非仅仅为了激发学生的兴趣,更重要的在于深度激活学生主动探究、自动合作、灵动创新,有效培养学生的探究意识、合作意识与创新意识。有效的游戏教学需要科学合理的数学游戏活动,笔者在数学教学中精心设计各种数学游戏,巧妙应用游戏激活数学课堂,提升教学质效。一、精设探索性游戏,激引主动探究探究是有效数学课堂的标志性特征,学习自发主动地开展探究是学好数学的重要保障,融合趣味性与探索性于一体
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