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摘 要：本文作者结合教学实践论述采取传授知识和培养能力相结合的方法使学生具有探讨和获取知识的能力，提高了物理教学质量。
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论提高学生物理学习能力的途径
【摘 要】
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摘 要：本文作者结合教学实践论述采取传授知识和培养能力相结合的方法使学生具有探讨和获取知识的能力，提高了物理教学质量。 关键词：物理教学 自学 启发讲授 学练结合 探讨发现 著名教育家叶圣陶先生有一句名言：“教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决。”他明确告诉我们，要培养学生的自学能力，从学会知识到会学知识。为达到此目的，我在物理教学上主要采取了传授知识和培养
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2007年39期
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摘 要：教师的语言不仅要准确生动，通俗易懂，更要具有艺术性和趣味性，具有吸引力。教学中应注意严格使用科学的语言；努力使用赞赏性的鼓励语言；适时适当地运用幽默语言；巧妙借助无声化的目光语言；还应充分利用灵活性的肢体语言；适时地利用生动形象的类比语言。 关键词：科学的语言 鼓励的语言 幽默的语言 目光的语言 肢体的语言 类比的语言 “语言”是教师从事教育教学的基础，是师生间进行信息传递和情感交
摘 要：随着素质教育的推进，培养具有创新精神的人才便成了一项复杂而艰巨的系统工程。因此必须利用课堂教会学生如何培养创新精神，进行创新学习，学会做人。 关键词：课堂 创新学习 素质教育 创新型人才 教育的基本职能不仅是传授知识，还应教会学生做人，也就是要加强道德教育和人格教育，培养学生适应社会的能力。随着素质教育的推进，培养具有创新精神的人才，便成了一项复杂而艰巨的系统工程。因此必须利用课堂
摘 要：小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。本文作者结合自己的工作实践，就此展开论述。 关键词：德育 爱 感化 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”同时，还强调：“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”陈鹤琴先生也说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿在各种各样的游戏
美术课程具有人文性质，旨在陶冶学生情操，提高审美能力；发展学生感知能力和形象思维能力；促进学生的个性形成和发展。美术课教学是美育的直接形式，是培养人文精神的第一台阶。当学生来到美术课堂，感受的是生命的活力，想象的奔驰；体验的是与他息息相关的生命律动，而不简单是作画的技巧，名画的欣赏。只有在有生命的美术课堂里，才能展现学生生命的亮点。 一、认识“课堂”，展现美术学习的魅力，给学生以独特的生命体
摘 要: 情感教育是班主任在班级管理工作中的一个重要方面。本文就情感教育在班级管理中的作用以及班主任在工作中如何实施情感教育进行了研究，以期班级管理达到较好的效果。 关键词：班级 班主任 情感教育 班主任是班级管理的“一班之魂”。班主任与学生的交流沟通无疑也是抓好班级的班风与学风的关键。情感教育便是做好班风与学风的基础。现代心理学家研究证明，情感对于一个人的智力和品德发展有着举足轻重的作用
摘 要：对于目前的中学生来说，社会上的诱惑实在太大了，他们凡是感兴趣的事物便会投入百分之一百的精力和情感去完成，大有不达目的誓不罢休的架势；而对于他们来说没有意义的或是不感兴趣的事物，他们往往是不屑一顾，毫不理会。当然，对于学习他们亦是如此对待。这就决定了我们的生物老师们要在生物学教学的过程中，不断地诱发、培养学生的生物学兴趣，并将学生的兴趣一直保持下去，进而转化为他们的学习志趣。这样，学生也就由
摘 要：数学是物理学研究的工具，更是深入研究问题和解决问题的基础。目前学生在平时训练的过程中并不注重数学知识与物理知识的结合。本文对此精选几例，分别从不同的角度阐明数学知识在物理题解中的重要性。 关键词：数学知识 物理题解 应用 数学是物理学研究的工具，更是深入研究问题和解决问题的基础。新课标下物理学科的考试说明对考生应用数学知识处理物理问题的能力所提出的具体要求是：“学生能够根据具体问题