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泛在读写,旨在实现读写融通、开放互动和读写的全时空发生.疫情期间,假期延长,正是进行阅读、习作的好时机.而网络媒体的便捷,也恰恰为师生的阅读交流和评价提供了良好的平台.对教师而言,系统地构建阅读课程体系有以下途径:从教材出发,拓展相关主题阅读,进行线上检测,闭环阅读,促进学生语文素养的提升.
“泛在读写”视域下的读写课程开发与实施r——以部编版教材四年级下册为例
【摘 要】
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泛在读写,旨在实现读写融通、开放互动和读写的全时空发生.疫情期间,假期延长,正是进行阅读、习作的好时机.而网络媒体的便捷,也恰恰为师生的阅读交流和评价提供了良好的平台
【机 构】
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江苏省常州市新北区龙虎塘第二实验小学
【出 处】
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小学生作文辅导（看图读写）
【发表日期】
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2021年2期
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