“认识平年、闰年”教学案例

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一、设疑激趣1.提问:通过上一节课的学习,你已经知道了关于年、月、日的哪些知识?2.谈话:前不久,三(4)班朱老师的女儿过生日,她是2008年出生的,全家人都为她的第二个生日庆祝,为什么她到2012年才过了两个生日吗?你对这个问题怎么理解的? First, suppose the doubts and excitement 1. Question: Through the previous lesson to learn, you already know about the year, month, day what knowledge? 2. Conversation: Not long ago, three (4) classes Zhu teacher's daughter birthday She was born in 2008 and the whole family celebrated her second birthday, why she had two birthdays until 2012. How do you understand this issue?
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