【摘 要】
：
以新型红外探测材料Hg_(1-x)Zn_xTe、Hg_(1-x)Mn_xTe及外延衬底材料CdTe及Cd_(1-x)Zn_xTe为代表分析了Ⅱ-Ⅵ族化合物光电子材料的应用背景与现状、晶体生长方法,晶体生长过程
【机 构】
：
西北工业大学凝固技术国家重点实验室 西安 710072
论文部分内容阅读
以新型红外探测材料Hg_(1-x)Zn_xTe、Hg_(1-x)Mn_xTe及外延衬底材料CdTe及Cd_(1-x)Zn_xTe为代表分析了Ⅱ-Ⅵ族化合物光电子材料的应用背景与现状、晶体生长方法,晶体生长过程中的主要理论问题及各种晶体缺陷的形成与控制。围绕Hg_(1-x)Zn_xTe、Hg_(1-x)Mn_xTe、CdTe、Cd_(1-x)Zn_xTe4种材料,重点分析晶体生长技术,偏析、沉淀相、孪晶及位错等晶体缺陷的形成与控制的研究现状及发展趋势。
The application background and current status of Ⅱ-Ⅵ compound photoelectron materials are analyzed with new infrared detection materials Hg_ (1-x) Zn_xTe, Hg_ (1-x) Mn_xTe and epitaxial substrates CdTe and Cd_ (1-x) Zn_xTe , Crystal growth method, the main theoretical problems in the crystal growth process and the formation and control of various crystal defects. The crystal growth technique, segregation, precipitated phase, twin and dislocation formation are mainly focused on the Hg_ (1-x) Zn_xTe, Hg_ (1-x) Mn_xTe, CdTe and Cd_ (1-x) Zn_xTe4 materials Research Status and Development Trend of Control and Research.
其他文献
人才队伍建设是电网企业人力资源管理中的一件重要工作,它不仅关系到企业能否获得持续发展所需的核心人力资源,也关系到员工个人在企业的成长及对企业的满意度,因此,传统的“
2000年5月31日由教育部直属的全国重点大学重庆大学、建设部所属的全国重点大学重庆建筑大学和中国建筑总公司所属的全国示范性高等专科学校重庆建筑高等专科学校组建成新重
江泽民同志在党的十六大报告中指出:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以
1992年,邓小平同志南巡讲话揭开了我国改革开放的新篇章.地处扬州的6所高校(江苏农学院、扬州师范学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏商业专科学校、扬州水利工程专科学校)
采用微量热方法,从热动力学角度,建立抗肿瘤药物与DNA作用的热动力学模型,计算系列相关的热力学函数。归纳了抗肿瘤药物与DNA的作用类型及热动力学特征,为探讨抗肿瘤药物与DN
摘要：主要介绍了上海市电力公司劳动组织综合改革以后新组建的久隆电力集团，为适应市场竞争和企业发展需要，针对公司人力资源结构状况，推进建立以人才“蓄水池”工程为核心的人才储备系统的内容、方法和过程。通过一年多的实践，久隆电力人才“蓄水池”储备系统有效改善了人力资源结构，缓解了关键岗位人才短缺的局面，为电力集体企业员工的培养和又好又快发展提供借鉴。 关键词：劳动组织综合改革；储备系统；人才培训 作
一直以来,个人实践性知识在师范生的培养过程中没有受到足够的重视。在传统的师范生培训过程中，人们往往向师范生灌输外来的教育理论知识，却忽视了训练他们通过实践获得自己的知识和经验。师范生自身的知识经验是一种宝贵的资源，也是未来准教师专业成长与发展的基础。[1]作为中小学教师后备资源的师范生，不但要掌握好扎实的理论性知识，也要通过顶岗实习这一途径掌握好实践性知识。 一、教师实践性知识的定义 实践性知
文化是社会有机统一体中的一个重要组成部分 ,对经济、政治具有能动的反作用。文化建设是具体的、历史的。中国共产党一直注重建构先进文化 ,邓小平理论和江泽民同志“三个代
为适应新课改要求，转变传统的以知识和技能为核心的教学评价方式，本着“以人为本、关注学生个体全面发展”的课改精神，坚持“多元化、重过程、促发展”的评价理念，本文尝试构建基于网络的教学评价系统，建立与之相适应的课堂教学评价体系，对课堂教学各要素及其发展变化进行价值性判断，在对学生课堂上知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的学习表现进行判断和决策的基础上，有针对性地设计教学、实施教学，提高课堂
20世纪末期,我国高等教育的教学改革、教学建设取得了丰硕成果,人们的教育思想、观念发生着深刻的变化,高等学校的人才培养模式的改革与实践创新,在多方面取得了较大突破.从