“三角恒等变换”问题的思考之路

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思考历程所求结果是和角的正弦,如果将其化简:sin(2x+π/3)=sin2xcosπ/3+cos2xsinπ/3,你有何想法?再联系条件是否看出,只要求出sinx,cosx的值,问题就解决了.自然地,我们可以考虑将条件中的差角的余弦展开:√2/2cosx+√2/2sinx=√2/10,即cosx+sinx=1/5.直接由cosx+sinx=1/5能求出sinx,cosx的值吗?不能.
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阅读和写作训练是提升语文综合能力最重要的两个方面,对阅读和写作教学的研究贯穿于学生语文学习的始终。语文教师要结合学生语文学习的现状,在阅读和写作教学中给予有效的指导,促进学生语文综合能力的提高,完成各阶段的教学目标。在小学阶段应不断加强对学生语文能力的培养,改变小学生语文基础薄弱的现状。通过语文教学实践发现,开展课外阅读训练可以对写作产生促进作用,不仅激发学生的写作兴趣,还能够扩展学生的知识面。本文将在分析课外阅读在小学作文教学中的必要性的基础上,阐述如何更好地开展课外阅读,希望为小学语文作文教学提供参考
随着社会的快速发展,对人才的要求也更加硬核。当初只是掌握课本知识的死板人才已经不能够满足社会发展对开拓者的要求,国家和社会想要得到更加稳健而持续的发展就要求培养出更有个性,更有创造力的新型人才。当然,教育改革绝不能只是纸上谈兵,更需要是基层教育者学习探索出符合需求的新式课堂教学方法。语文作为多方面培养学生的一个重要学科,对学生核心素养培养的意义也就越大。语文学科的核心素养主要包括语文构建和运用素养、思维发展和提升素养、审美鉴赏和创造素养、文化传承和理解素养。这几大素养涵盖了学生从个人到更高层次的素质培养方
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本篇文章以核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建为框架,分别从核心素养下构建道德与法治高效课堂的意义、核心素养下的初中道德与法治课堂构建现状为核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建提供有效的应用途径。
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传统语文教学是以教师讲解课本主要内容为主,大多数情况下是学生听老师讲解文本的中心思想,理解文章内容大意。其实,这种教学方法很难提高学生的主观能动性,新课改讲究以学生为主体,要求学生做到个性阅读,通过自己与课本内容进行互动,深入了解文章意境,从而自我感悟,对提高语文教学质量起到了推动作用。