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目的：研究分析全程教育模式在糖尿病护理干预中的效果。方法：对我院治疗的136例糖尿病患者的临床资料进行回顾性分析，根据不同的教育方法将其划分为研究组和对照组，分别给予全程教育模式和传统教育宣教方式，对比两组护理效果。结果：通过教育，研究组2hPG、FBG 与 HbA1c 等血糖水平的改善情况明显优于对照组，且不良事件总发生率低于对照组，两组数据差异显著（P