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《电子线路》《电工基础》等课程作为电子电工及电气学科的重要技术基础课，对学生学习后续课程，提高解决实际问题的能力起着重要作用。由于诸多方面的原因，职专学生的文化基础比普通高级中学的学生要逊色许多，因此，我们的教学就面临严峻的事实，即面对大面积的差生。而那些所谓的差生也没有学习兴趣，感觉学也是不会，学不学无所谓，理所当然地继续做差生。如何有效地解决这一问题，实现变“要我学”为“我要学”的高效课堂？