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面对新课程标准的深入实施，为初高中数学教学带来崭新的发展空间和与众不同的教学机遇，同时对学科之间的衔接也提出新的要求和期盼。面对新课程改革为初高中数学教材之间的衔接，提供的教学平台，教师以新课程标准为研究对象，找准初高中衔接的关键部分，深入到教学实际中，在实践性的课堂教学中，进行提炼、总结和归纳，提出一套具有实际操作价值、行之有效的初高中数学衔接办法，拓展学生的学习知识面，提升自身的专业素养，最终推动课堂教学效率的提高。