把巴黎公社开创的事业一代一代传下去——全国部分高校中青年理论工作者纪念巴黎公社120周年理论研讨会综述

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<正> 3月18日至20日,全国部分高校中青年理论工作者纪念巴黎公社120周年理论研讨会在北京举行。这次会议由国家教委社会科学发展研究中心和首都高校中青年马克思主义研究会筹备组联合主办,来自全国70多所大专院校的250多位中青年理论工作者参加了研讨会。“首都高校中青年马克思主义研究会”同时宣告成立。研讨会开幕式上,中国人民大学牛继升同志代表“首都高校中青年马克思主义研究会”,做了题为《坚定不移地把巴黎公社开创的事业一代一代传下去》的发言。这次研讨会的主题是:从巴黎公社和世界无产阶级革命的实践出发,紧密联系当前反对民主社会主义思潮和资产阶级自由化思潮的斗争,深入总结无产阶级革命和无产阶级专政的历史经验,做无产阶级革命事业的接班人。研讨会上,中青年同志们生气勃勃,展开了热
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本文系杨瑞森同志代表国家教委社科司于1990年12月在广州召开的全国高校马克思主义理论课研讨会上讲话的摘要。本刊发表前由作者作了某些修改和补充。
<正> 维吾尔族作家克尤木·吐尔迪(注),1937年1月出生在新疆喀什市的一个贫民家庭,五岁丧父,随母亲长大,1944年到1949年在喀什读小学。新疆和平解放后,先在喀什市师范附中,新疆学院学习,接着参加了减租反霸,土改工作队,加入了新民主主义青年团。之后,被分配到《新疆日报》社当记者。1961年调《莎车日报》社工作,有较长时间在基层采访,蹲点,深入生活。1975年加入中国共产党,1979年调新疆人民出版社,任维吾尔文编辑室副主任,同年十一月被吸收为中国作家协会会员。在1980年召开的新疆第三
<正> 为适应加强与改进高校马克思主义理论课教学的要求,国家教委社科司于1990年12月4—9日,在广州召开了全国高校马克思主义理论课研讨会。这次会议的主要议题是:总结1985年以来“中国革命史”、“中国社会主义建设”、“马克思主义原理”这三门课程的教学经验,着重研究这几门课在教学内容上需要探讨与解决的主要问题,为进一步修改和完善各门课程的教学大纲(要点)、教材做准备。
<正> 从1840年鸦片战争开始的外国资本帝国主义对中国的侵略,究竟给近代中国社会带来了什么?这是中国革命史教学首先遇到的一个带根本性的问题。极少数坚持资产阶级自由化立场的人,如刘晓波之流,竭力美化帝国主义侵略,鼓吹殖民地理论,说什么“西方近代对落后民族的殖民化是一种进步”;叫嚷中国要当“300年殖民地”,“才有可能实现一个真正的历史变革”。这些论调在一部分大学生中产生了恶劣影响,有的学生甚至认为“倘若鸦片战争提前100年,今天的中国就是现在的香港”。为了清除资产阶级自由化的影响,澄清
<正> 如何从中国的具体实际出发来建设社会主义,是中国共产党人在取得政权之后所面临的一个重大的、历史性的课题。因此,从社会主义制度的确立开始,我们党就一直在进行结合中国实际的建设社会主义的探索。1956年4月25日,毛泽东同志发表《论十大关系》的讲话,实际上已经提出了探索适合中国国情的社会主义建设道路的任务。同年9月召开的党的八大,正确地确定了在社会主义改造基本完成以后,要把建设社会主义的任务放到中心位置上来,并结合中国的实际和已有的经验,提出了新的建设方针。1957年6月毛泽东同志发表的《关
<正> 人生价值问题是当代青年关注的热点。一个时期以来,在人生价值导向上,一直存在着社会主义集体主义同资产阶级个人主义之间的对立和斗争。由于资产阶级自由化思潮的影响和西方价值观念的冲击,人生价值问题被一些人搞得极为混乱,个人主义、利己主义、拜金主义、虚无主义、相对主义及享乐主义等资产阶级腐朽的人生价值观在一些青年中有较大市场,腐蚀着他们的思想和心灵。系统地清理人生价值观方面的混乱思想,剖析和批判资产阶级个人主义的人生价值观,总结前几年理论界在人生价值观的研究和宣传中的经验教训,在青年中坚持马克