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加德纳的多元智能理论认为人体有九项智能。教育应该采取适当方式，促进学生智能的全面发展，有重点的发展。高职英语教育应该树立以生为本的教学观和学生观，采用多样化的评价方法，促进学生智能有重点的发展。
多元智能理论视阈下的高职英语教学
【摘 要】
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加德纳的多元智能理论认为人体有九项智能。教育应该采取适当方式，促进学生智能的全面发展，有重点的发展。高职英语教育应该树立以生为本的教学观和学生观，采用多样化的评价方法
【机 构】
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广西政法管理干部学院
【出 处】
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广西职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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