【摘 要】
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摘 要：在“互联网+”的时代背景下，我国小学语文教育也随着网络的发展在教学模式和教学方法上发生了一定的变化，很多小学在语文教学过程当中开启了互联网教学模式，利用互联网的优势进行创新教学，采用多元化的课程形式，在课堂上充分体现学生的主体性，调动学生学习的积极性，拓展学生的思维，激发学生探究的欲望，促进学生全面发展都具有重要的指导意义。所以在课堂教学当中充分利用互联网教学的优势可以弥补传统语文教学当中
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在\"互联网+\"的时代背景下,我国小学语文教育也随着网络的发展在教学模式和教学方法上发生了一定的变化,很多小学在语文教学过程当中开启了互联网教学模式,利用互联网的优势进行创新教学,采用多元化的课程形式,在课堂上充分体现学生的主体性,调动学生学习的积极性,拓展学生的思维,激发学生探究的欲望,促进学生全面发展都具有重要的指导意义。所以在课堂教学当中充分利用互联网教学的优势可以弥补传统语文教学当中的不足,从而提高小学语文教育综合性学习的效率,也为信息化教学的拓展开辟了一条捷径。
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摘 要：小学数学问题解决教学过程中，为了进一步提高教学质量，深化学生的数学认知，保证学生在数学问题中有更多的方法，也就是说要具备一定的解题能力。教师可尝试画图策略教学，基于画图策略进行教学创新，循序漸进培养和强化学生画图解题能力，培养小学生数学核心素养，将一些复杂的数学问题转化为形象直观的图形信息，进而使得数学问题变得清晰明了，学生容易接受。同时也可以提升数学教学的方式途径，促进小学数学教学水平提
摘 要：初中音乐的教育不仅十分有利于学生智力的发展，同时在学生德育教育方面也有着不言而喻的教育作用。音乐教育要融入思想教育和音乐艺术之中，依靠音乐自身的优势打动学生，感染学生，震撼学生。基于此，本文从初中音乐教育与德育的认识出发，旨在于抓住音乐教学中渗透德育教育的契机，把握德育手段，融入到音乐教学形式中，最终通过音乐教育培养学生情感、完善德育、树立良好榜样。 关键词：初中音乐;课堂教学;德育教育
摘 要：随着新课程改革的不断深入，在中国小学的课堂，快乐教学被逐步纳入，并改变了枯燥的课堂教学，强烈激起了学生对于新鲜知识的好奇心，加深他们对语文知识理解，在激活课堂气氛上起到重要的作用。快乐教学法的应用不仅能满足学生的身心发展的规律，也是符合中国新课改发展规律，是一种新的教学方法，适合中国国情的教育改革。在小学，学生的认知和心理发展尚未成熟，采用单一的教学法会使学生对学习汉语感到无聊，并且对学习
中国共产党走过的从苦难到辉煌的百年历史，已经很好地回答了各个时代的“时代之问”。但是，一个伟大的政党不仅要回答来自时代的追问，也要回答来自历史的追问，尤其是来自作为一种心理结构的文化传统的追问。最近热播的电视剧《觉醒年代》，在诠释中国共产党建党的历史现实逻辑的同时，也展示了中国共产党建党的文化逻辑和价值逻辑。正如高小立《从“红楼”到“红船”》指出的那样，《觉醒年代》“通过对李大钊、陈独秀一干革命先
美国汉学家宇文所安《瓠落的文学史》一文在学界流传甚广，其中一段谈到杜甫：“可以看得很清楚，杜甫在世时其诗作没有广泛流传，我们现有的杜诗版本一定是他在生命尽头最后一次漂流扬子江时随身携带的稿子。杜甫早年所写的诗比如说《自京赴奉先县咏怀五百字》，里面描写了安禄山叛乱爆发前的种种迹象。就算我们相信杜甫是在叛乱爆发前的奉先写成了这首诗的初稿，又怎么能确实知道我们现在读到的就是杜甫的初稿呢？诗中所写的叛乱迹