【摘 要】
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本刊讯（记者徐光明）日前，记者从江西省教育厅了解到，2007年底，江西组成10个检查组，对铜鼓等20个县（市、区）政府履行教育工作情况开展了综合督导评估，促进县级人民政府落实教育优先发展战略，推动基础教育以及县域内各类教育的改革与发展。20个县(市、区)政府在被抽签确定为督导评估对象后，对照评估标准查漏补缺。据初步统计，近半年内新增教育投入1.65亿元，新招聘教师1635人，清退代课教师500人。
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本刊讯（记者徐光明）日前，记者从江西省教育厅了解到，2007年底，江西组成10个检查组，对铜鼓等20个县（市、区）政府履行教育工作情况开展了综合督导评估，促进县级人民政府落实教育优先发展战略，推动基础教育以及县域内各类教育的改革与发展。20个县(市、区)政府在被抽签确定为督导评估对象后，对照评估标准查漏补缺。据初步统计，近半年内新增教育投入1.65亿元，新招聘教师1635人，清退代课教师500人。
江西省对县级政府教育工作综合性督导评估采取省厅组织、县级自评、市级复查、省督导评估、督导评估结果反馈和运用、跟踪督促整改的办法。省政府教育督导室组织评估组，对受评县政府教育工作进行省级综合督导评估。评估过程中，严格随机抽样，每县抽查2~3个乡（镇），各项数据指标从县、到乡、到学校，逐级核查验证、评分，最后根据逐级核查验证的结果，对县级政府教育工作做出定量、定性评价。督导评估的结果反馈回受评县，对督导评估发现的问题跟踪督查整改，形成了市、县、乡政府联动和部门配合，省、市、县三级相互衔接的逐级督政机制。
江西省对县级政府教育工作综合性督导评估增加了对新颁布的《义务教育法》和“农村义务教育经费保障机制改革”等相关法规、文件落实情况的检查；强化了对县、乡政府及其职能部门履行教育职责，优化教育结构和教育资源配置的检查；更加关注农村教育和教师权益，加大了职业教育和素质教育的权重。
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