论文部分内容阅读
随着信息技术的迅猛发展和教育教学改革的不断深入,信息技术在中学生物教学领域的运用显得越来越重要.本文基于整合技术的学科教学知识(TPACK)框架,以苏教版人体感知信息“近视的成因及对策”为例,将信息技术知识融入生物学科教学,以期促进教学结构的变革,建构一个提升学生综合素养的课堂.
基于TPACK框架下的初中生物教材栏目研究——以中学生“近视的成因及对策”为例
【摘 要】
：
随着信息技术的迅猛发展和教育教学改革的不断深入,信息技术在中学生物教学领域的运用显得越来越重要.本文基于整合技术的学科教学知识(TPACK)框架,以苏教版人体感知信息“近视的成因及对策”为例,将信息技术知识融入生物学科教学,以期促进教学结构的变革,建构一个提升学生综合素养的课堂.
【机 构】
：
江苏省南京市第五初级中学 210000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2021年29期
其他文献
随着新课改的不断改革,高中语文教学的重点之一是培养和提高学生的语文阅读水平.应该说,语文阅读是提高学生语文学习的重要因素,是提高学生综合素质的重要基础.
随着新课程标准在学生学习中的不断深入,对学生的教学要求也在不断地提高,因此教师在课堂教学中,不仅要注重学生应试能力的提高,还要根据学生的学习情况,以及自身的学习兴趣,进行相应的教学方式的改革,从而从根本上提高学生的核心素养.使学生具备相应的自我能力,以适应当今社会的快速发展.教师在课堂教学过程中,还应结合相应的教学内容,以及目前先进的教学形式,设计相应的教学模式,让学生在课堂上提高学习兴趣和学习效率.要从根本上改善学生的学习观念,将核心素养的培养融入高中英语课堂教学,更好地提高学生在课堂上的学习积极性,让
历史是文本的底色,知史方能解文.语文教学离不开历史学科,历史教材是学生语文学习中可供参考的最便捷资料.依托课程整合理念,整理语文教材文本背景与历史教材内容的重合点,探索引“史”入“文”的具体整合措施,为语文教师的教学实践提供直观明确、可供参考的历史教材相关资料与“话背景”“展生平”“解出处”“体情志”等具体可行的整合措施,以期在历史的宽广视野下引导学生知人论世、体情达意、深悟文旨、敦品养德,培养其正确的情感、态度与价值观,提升学生语文核心素养.
在当前的教学形式下,小组合作学习的教学模式是一个非常重要的方法,通过小组合作学习可以帮助学生自主完成学习任务,提高学生的自主学习意识,增强学生的合作交流意识.在初中数学教学中,小组合作学习是非常有必要的.这种学习模式有其可行性,但是也存在一些问题.我们要推广其可行的方面,面对有问题的一面,要找出对策帮助完善这一学习模式,使其为学生的数学提升提供有效的途径.
随着学生学习的不断深入,以及教师对语文学科研究的不断加强,高中语文教学已经不同于其他学科,在知识空白点上不断地诠释,而是在专项的领域中不断地深入挖掘,从而做更深层次的研究.其中,古诗词的教学更是达到了一定的研究水平.但由于古诗词文化博大精深,并不通俗易懂,这就对现代高中语文古诗词的教学提出了更高的要求.
在初中,留守儿童是一群特殊的群体,他们思想极不稳定,学习积极性不强,因此,他们在数学学习中学习习惯差,数学思维不强,最终导致成绩不理想,成为班级中的后进生.笔者通过积极设置数学教学中的智慧型作业,激发留守儿童积极的学习信念,提升他们自信的风帆.本文就将从这个角度展开具体的论述.
初中数学中二次函数部分“函数的变换方式”是难点,鉴于本部分有很强的几何代数知识的结合性,因此该部分在教学过程中需要结合科学完备的教学方式,并辅以先进有效的教学理念.本文主要针对初中数学中二次函数教学中“函数图像的变换”这部分内容进行扩展分析,以课堂实践案例解析的形式对该课时的教学提供教学方法和改进意见,以求优化教学方法,达到更好的教学效果.
新课改的全面深化落实,对学生核心素养的教育培养有了更高的关注度.高中数学教学阶段,数学建模核心素养的教育培养,对学生数学学习以及核心素养等方面具有十分关键的教育意义,可促使学生积极主动地对数学知识进行发现探索,继而强化提升其数学综合能力以及核心素养,促使学生全面发展.
暖宝宝黑色粉末中含有铁单质,本实验先通过酸浸法将暖宝宝中的铁单质充分浸出,然后用已知浓度的高锰酸钾滴定暖宝宝硫酸浸取液中的Fe2+,用氧化还原传感器测定滴定过程中的电极电势,电极电势出现突跃即指示到达滴定终点,从而计算出暖宝宝中铁单质的含量.
进一步推进思政教育,要本着“引进来,走出去”的基本思路,既要构建课程思政,也要从课程思政入手,形成全新的思想教育体系.化学课是学生在校期间学习的重点,将思政内容融入高中化学课程体系有利于学生思维升华,也有利于学校思政教育体系的落实.为此,本文针对高中化学课堂教学与思政教育的融合方法进行探讨分析,以供参考.