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【摘
小学数学解决问题方法多样化的策略探讨
【摘 要】
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【摘 要】在教育体制不断深入改革与发展的情况下，大部分教师都在主动探究新的教学方式，教师运用了多种教学策略组织教学，促进课堂教学效率稳步提升。让多样化的教学方式变得更加人性化，也符合社会对于人才综合素养的需要。数学属于一门逻辑性以及实用性互相结合的科目，在教学的过程中不仅要让学生学习与掌握教材内容，还要让学生应用学习过的知识。 【关键词】小学数学;解决问题方法;策略 中图分类号：G623.5
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2021年7期
其他文献
基于1993~2019年间124篇相互独立的国内外实证研究文献,运用Meta分析方法探讨企业社会责任(CSR)对企业绩效的影响及潜在的情境因素和测量因素,从而寻找产生不同研究结论的原因。研究结果表明:CSR与企业绩效间呈低等程度的显著正相关关系。其中,企业对股东的责任与企业绩效的相关程度最高,企业对供应商的责任与企业绩效呈低等程度的显著正相关关系,企业对消费者、员工、债权人和政府的责任与企业绩效并无显著的相关关系。从情境因素来看,行业、国家文化和产权异质性均对二者关系具有显著影响。从测量因素来看,绩效测量
【摘 要】小学语文的学习能够净化学生的心灵，并能让学生在学习过程中形成重要的文化底蕴，在进行自主知识表达的过程中形成个性化的写作创新思维。在不断阅读和学习的过程中，能够让学生懂得语文学习的真正价值，并能够亲身体验语文写作的重要写作联想和写作创造，通过教学实践对个性化的语文作文教学进行课堂实践的创新，从而让学生形成健全的人格和语文素养。 【关键词】个性化角度;小学语文;作文教学;教学实施策略
【摘 要】自理能力是人在成长、生活中必备的基础技能，应该从小培养孩子的生活自理能力。为了更好地培养和强化小班幼儿的生活自理能力，可以采取家园合作的方式，让家庭和幼儿园共同努力，促进幼儿生活自理能力的提升，以便幼儿可以更好地生活、成长。 【关键词】小班幼儿;家园合作;生活自理能力 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）19-0165-02 S
【摘 要】小学科学课是基础教育的重要组成部分，科学课是从学生探究为起始，让学生经历科学探究的过程，最终的教学目标是让学生体验、感悟与创造科学，在主动参与的科学探究活动中培养小学生的科学精神与探究品质。因此教师应该积极促进小学生主动参与科学学习活动，那么，本文将对促进小学生主动参与科学学习活动的策略進行分析。 【关键词】小学生;主动参与;科学学习活动;策略 中图分类号：G623 文献标识
【摘要】随着财政预算体制改革的深化和建设创新型国家步伐的加快， 科技支出绩效评价再次引起了学术界的广泛关注。 从财政科技支出绩效评价来源、内涵的差异性入手， 着重从行业属性、综合效率的内涵、指标权重设置三个角度分析科技支出绩效评价的度量方法， 并对区域性创新、企业研发投入、财政分权三个财政科技支出影响创新的机制进行归纳， 为进一步建立科学、客观的科技支出绩效评价体系提供理论框架。 【关键词】财政
【摘要】证监会2018年9月30日修订印发的《上市公司治理准则》明确提出， 以绩效激励为基础构建高管人員与公司绩效的关联机制。 目前， 我国国有企业绩效激励虽然广泛运用了战略导向下的总额管理、长期激励以及个性化激励等创新模式， 但依旧存在激励力度不足、激励考核制度不完善、激励风险控制不合理以及激励结构失衡等问题。 为实现国有企业绩效激励改革， 建议从绩效激励管理的战略理念、顶层设计、效果评价以及模
【摘要】基于2007～2018年沪深A股上市公司样本数据， 以通过ISO14001认证的时间长度作为企业环境管理体系成熟度或完整性的代理， 实证研究环境管理体系认证及其成熟度与企业盈余持续性之间的关系。 研究结果表明： 企业通过环境管理体系认证对盈余持续性具有显著正向影响， 并且通过认证的时间越长， 企业盈余持续性越高; 进一步考虑外部竞争压力后发现， 行业竞争压力正向调节环境管理体系成熟度与企业
【摘要】近年来股票市场股价的暴涨暴跌给广大投资者带来无穷的困扰， 如何从纷繁复杂的信息中辨别出有价值的信号以防范和化解重大风险， 不仅是我国经济社会发展的三大任务之一， 也是广大投资者最迫切的需求。 以2006 ～ 2018年上市公司为研究对象， 论证高管调整货币薪酬结构的行为对公司未来股价崩盘风险的影响。 结论表明： 当任期较长的高管调整薪酬结构——减少当期股权授予数量同时大幅提升现金薪酬比例时
【摘 要】个性化阅读教学是在新课标的倡导下提出的一种有利于实现阅读教学目标的全新教学理念。笔者通过观察小学语文课堂的教学活动，了解小学语文阅读教学的实际情况，发现目前小学语文教师正在积极尝试实施个性化阅读教学，但在实施教学过程中还存在一些问题。本文从教师、学生两个方面分析了影响小学语文个性化阅读教学的因素，结合目前小学语文个性化阅读教学中存在的问题提出了优化策略。 【关键词】小学语文;个性化;
【摘 要】当代教师应立足数学学科特点和学生的认知规律，力求让知识根植于生活土壤，让数学有源;让探究成为课堂主旋律，让数学有味;让赏识贯穿教学始终，让数学有情;让数学思想、精神和文化沁入学生心灵，让数学有魂。 【关键词】小班额数学教学;有效策略 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）19-0163-02 Effective Strateg