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摘要：黑板是传统教学中的最重要的教学工具，而运用电子白板就是现代化教学模式中最为常见的教学手段。幼儿由于自身年龄小，无法应对过多复杂的内容，因此，电子白板就可以作为一种有效手段，集中幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而提高幼儿在绘本活动中的学习效果。
关键词：电子白板;幼儿绘本;灵活运用
电子白板作为一种现代化信息工具，可以在屏幕上展示出电子文档、图片、视频等教学内容，并且可以将鼠标变成画笔，在屏幕上随意點画涂鸦，与幼儿展开趣味互动，激发出幼儿的参与积极性，提高幼儿的活动参与度，最终提高幼儿在绘本活动中的学习效果。因此，教师需要巧用电子白板，多用电子白板中可用的电子教学资源，对此，我提出了几点建议。
一、丰富电子白板学习资源，增强幼儿想象能力
当今网络时代，丰富的网络资源无疑给教育领域增添了一大块免费且优质的教学资源。幼儿阶段是学生的启蒙阶段，在这个阶段开拓幼儿视野，培养幼儿的开拓性思维，激发出幼儿无限的想象力，正是电子白板结合网络资源所能创造出的教育能力。
在幼儿美术课程《有趣的图形》中，教师现将五颜六色的各种图形用电子白板展示在幼儿的面前，奇异的形状和绚丽的颜色让幼儿感到非常兴奋，有些幼儿迅速想到了七巧板，并且告诉教师七巧板也有许多各异的图形和颜色。这时教师就询问幼儿：“七巧板是可以拼成各种各样的形状的，比如乌龟、松鼠、帆船等，有没有哪位同学可以上来用这些图案来拼出一个动物或者植物的图案呢？”然后就有不少幼儿自告奋勇上台来完成这个游戏。幼儿在教师的帮助下，通过拖动、旋转、放大缩小等动作，将教师预先在电子白板里设置好的图形模块逐渐拼凑成了一只小猪，这只小猪有着绿色三角形的身体，粉红色三角形的手臂，粉色圆形的脸，红色三角形的耳朵，红色圆形的鼻子，黑色圆形的眼睛和鼻孔，拼好这个图案的幼儿开心极了，讲台下面的幼儿通过电子白板的展示也看到了这个图案，纷纷夸奖这只小猪拼的像。于是一个又一个幼儿都踊跃举手要求上台展示他们想象中的图案，幼儿的想象力得到了释放。
二、拓展电子白板应用场景，激发幼儿学习兴趣
电子白板作为现代教育辅导工具，应用场景还很广泛。作为新时代的教师，永远要与时代相契合，网络信息化技术给与教育领域一个更大的发挥空间，教师就要把电子白板的巨大优势应用到幼儿绘本教育的每个环节，充分激发出幼儿心中无限的好奇心和学习兴趣。
电子白板不仅可以作为教学示范工具，还可以充当幼儿进行比赛的展示窗口。教师可以组织幼儿进行一场一分钟简笔画速画比赛，幼儿在课前都提前准备，选取好自己喜欢的图案或者漫画形象，然后在家多加练习，必须要能够在一分钟之内画完，这样才能够参加比赛。在比赛过程中，由于课堂时间限制，所有幼儿都必须在一分钟内结束自己的绘画，这种短时间的绘画要求幼儿必须对自己的绘画非常熟练，非常考验幼儿的绘画能力，如果有幼儿没有画完，教师也会先让幼儿停止绘画，等到比赛结束再来补全自己的作品，再给其他人展示。教师看到幼儿画的基本上都是一些简单的动物，比如猫咪、老虎等，也有一些幼儿画的花朵、大树之类的植物，这些都是幼儿比较喜欢的图案。在讲台下面的幼儿都很激动，已经画完的幼儿都很紧张，不知道自己画的和别人比较是好是坏，还没有开始画的幼儿也很害怕，怕自己会画不完，没有获得好名次。利用电子白板进行竞赛，每个幼儿都有充足的兴趣和动力去展现自己，教师也可以完整地看到每个幼儿的绘画过程，了解他们的真实水平，并且教师可以针对真实情况对幼儿进行辅导，以便提高幼儿的绘画水平。
三、借助电子白板促进交流，培养团结互助意识
幼儿没有成年人那种防范心理，对外表现出的都是自己的真情实感。因此，幼儿容易相信他人，也容易获得他人的信任。所以，在绘本活动中鼓励幼儿进行相互合作，有助于幼儿培养相互间的真挚友谊，养成合作互助的意识，这对于幼儿来说是童年时期最宝贵的财富。
在幼儿美术课程《小蝌蚪》中，教师先通过电子白板向幼儿展示一个谜语：小小动物像黑豆，细长尾巴圆圆头。常在水中游啊游，长大以后吃害虫。很快就有幼儿猜出了这是蝌蚪。然后教师通过播放《小蝌蚪找妈妈》的动画短片，让幼儿仔细观察了小蝌蚪的外形特征以及在水中游动时的行为动作。然后教师让幼儿在自己的纸上练习画小蝌蚪，与此同时，教师也在电子白板上画一只可爱的青蛙站在一片荷叶上，荷叶在池塘的最中央。当幼儿画完自己的小蝌蚪时，幼儿发现教师在电子白板上画了一只青蛙，都很好奇，想知道教师为什么要画这只青蛙。接着教师就问：“有哪位同学愿意上来画一只蝌蚪呢？”幼儿一听纷纷抢着上台展示自己刚刚练习的成果，于是教师就选了一个幼儿上台，告诉他要在荷叶周围画一只游向青蛙的小蝌蚪。然后一个接着一个幼儿上台画属于他们自己的小蝌蚪，所有人都可以从电子白板上看到游向青蛙的蝌蚪越来越多。大家都觉得这幅小蝌蚪找妈妈的电子画有属于自己的一份，而且所有幼儿都是画中的小蝌蚪，教师是那只青蛙，所有人心中都充满了自豪感、温暖感和集体归属感。
总之，电子白板对于幼儿来说是一种非常新奇的事物，容易引起幼儿的兴趣。但是，电子白板只是运用在教育领域的辅助手段，教师要把握教学重点，不能让电子白板喧宾夺主，要知道，培养幼儿的学习能力和想象力，提升幼儿在绘本活动中的学习效果，才是我们推进电子白板在教育领域广泛运用的最终目的。
参考文献
[1]倪惠珠. 浅谈电子白板促数学高效课堂[J]. 儿童大世界， 2019， （8）
[2]王芳. 试谈交互式电子白板在幼儿园教学中的应用[J]. 中国教育技术装备， 2015， （11）：53-54.
关键词：电子白板;幼儿绘本;灵活运用
电子白板作为一种现代化信息工具，可以在屏幕上展示出电子文档、图片、视频等教学内容，并且可以将鼠标变成画笔，在屏幕上随意點画涂鸦，与幼儿展开趣味互动，激发出幼儿的参与积极性，提高幼儿的活动参与度，最终提高幼儿在绘本活动中的学习效果。因此，教师需要巧用电子白板，多用电子白板中可用的电子教学资源，对此，我提出了几点建议。
一、丰富电子白板学习资源，增强幼儿想象能力
当今网络时代，丰富的网络资源无疑给教育领域增添了一大块免费且优质的教学资源。幼儿阶段是学生的启蒙阶段，在这个阶段开拓幼儿视野，培养幼儿的开拓性思维，激发出幼儿无限的想象力，正是电子白板结合网络资源所能创造出的教育能力。
在幼儿美术课程《有趣的图形》中，教师现将五颜六色的各种图形用电子白板展示在幼儿的面前，奇异的形状和绚丽的颜色让幼儿感到非常兴奋，有些幼儿迅速想到了七巧板，并且告诉教师七巧板也有许多各异的图形和颜色。这时教师就询问幼儿：“七巧板是可以拼成各种各样的形状的，比如乌龟、松鼠、帆船等，有没有哪位同学可以上来用这些图案来拼出一个动物或者植物的图案呢？”然后就有不少幼儿自告奋勇上台来完成这个游戏。幼儿在教师的帮助下，通过拖动、旋转、放大缩小等动作，将教师预先在电子白板里设置好的图形模块逐渐拼凑成了一只小猪，这只小猪有着绿色三角形的身体，粉红色三角形的手臂，粉色圆形的脸，红色三角形的耳朵，红色圆形的鼻子，黑色圆形的眼睛和鼻孔，拼好这个图案的幼儿开心极了，讲台下面的幼儿通过电子白板的展示也看到了这个图案，纷纷夸奖这只小猪拼的像。于是一个又一个幼儿都踊跃举手要求上台展示他们想象中的图案，幼儿的想象力得到了释放。
二、拓展电子白板应用场景，激发幼儿学习兴趣
电子白板作为现代教育辅导工具，应用场景还很广泛。作为新时代的教师，永远要与时代相契合，网络信息化技术给与教育领域一个更大的发挥空间，教师就要把电子白板的巨大优势应用到幼儿绘本教育的每个环节，充分激发出幼儿心中无限的好奇心和学习兴趣。
电子白板不仅可以作为教学示范工具，还可以充当幼儿进行比赛的展示窗口。教师可以组织幼儿进行一场一分钟简笔画速画比赛，幼儿在课前都提前准备，选取好自己喜欢的图案或者漫画形象，然后在家多加练习，必须要能够在一分钟之内画完，这样才能够参加比赛。在比赛过程中，由于课堂时间限制，所有幼儿都必须在一分钟内结束自己的绘画，这种短时间的绘画要求幼儿必须对自己的绘画非常熟练，非常考验幼儿的绘画能力，如果有幼儿没有画完，教师也会先让幼儿停止绘画，等到比赛结束再来补全自己的作品，再给其他人展示。教师看到幼儿画的基本上都是一些简单的动物，比如猫咪、老虎等，也有一些幼儿画的花朵、大树之类的植物，这些都是幼儿比较喜欢的图案。在讲台下面的幼儿都很激动，已经画完的幼儿都很紧张，不知道自己画的和别人比较是好是坏，还没有开始画的幼儿也很害怕，怕自己会画不完，没有获得好名次。利用电子白板进行竞赛，每个幼儿都有充足的兴趣和动力去展现自己，教师也可以完整地看到每个幼儿的绘画过程，了解他们的真实水平，并且教师可以针对真实情况对幼儿进行辅导，以便提高幼儿的绘画水平。
三、借助电子白板促进交流，培养团结互助意识
幼儿没有成年人那种防范心理，对外表现出的都是自己的真情实感。因此，幼儿容易相信他人，也容易获得他人的信任。所以，在绘本活动中鼓励幼儿进行相互合作，有助于幼儿培养相互间的真挚友谊，养成合作互助的意识，这对于幼儿来说是童年时期最宝贵的财富。
在幼儿美术课程《小蝌蚪》中，教师先通过电子白板向幼儿展示一个谜语：小小动物像黑豆，细长尾巴圆圆头。常在水中游啊游，长大以后吃害虫。很快就有幼儿猜出了这是蝌蚪。然后教师通过播放《小蝌蚪找妈妈》的动画短片，让幼儿仔细观察了小蝌蚪的外形特征以及在水中游动时的行为动作。然后教师让幼儿在自己的纸上练习画小蝌蚪，与此同时，教师也在电子白板上画一只可爱的青蛙站在一片荷叶上，荷叶在池塘的最中央。当幼儿画完自己的小蝌蚪时，幼儿发现教师在电子白板上画了一只青蛙，都很好奇，想知道教师为什么要画这只青蛙。接着教师就问：“有哪位同学愿意上来画一只蝌蚪呢？”幼儿一听纷纷抢着上台展示自己刚刚练习的成果，于是教师就选了一个幼儿上台，告诉他要在荷叶周围画一只游向青蛙的小蝌蚪。然后一个接着一个幼儿上台画属于他们自己的小蝌蚪，所有人都可以从电子白板上看到游向青蛙的蝌蚪越来越多。大家都觉得这幅小蝌蚪找妈妈的电子画有属于自己的一份，而且所有幼儿都是画中的小蝌蚪，教师是那只青蛙，所有人心中都充满了自豪感、温暖感和集体归属感。
总之，电子白板对于幼儿来说是一种非常新奇的事物，容易引起幼儿的兴趣。但是，电子白板只是运用在教育领域的辅助手段，教师要把握教学重点，不能让电子白板喧宾夺主，要知道，培养幼儿的学习能力和想象力，提升幼儿在绘本活动中的学习效果，才是我们推进电子白板在教育领域广泛运用的最终目的。
参考文献
[1]倪惠珠. 浅谈电子白板促数学高效课堂[J]. 儿童大世界， 2019， （8）
[2]王芳. 试谈交互式电子白板在幼儿园教学中的应用[J]. 中国教育技术装备， 2015， （11）：53-54.