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统编版教材大单元教学与传统的单篇精读精讲教学有很大的不同,这给一线教师教学带来了很大的困惑.笔者以为,如果同仁们能多着眼于“整合”“支架”“语言”三点来思考,将会使教学思路更加清晰.下面,我以统编版选择性必修(上册)第三单元的教学设计为例,谈谈大单元教学的实施策略.
大单元教学的三个着眼点
【摘 要】
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统编版教材大单元教学与传统的单篇精读精讲教学有很大的不同,这给一线教师教学带来了很大的困惑.笔者以为,如果同仁们能多着眼于“整合”“支架”“语言”三点来思考,将会使教学思路更加清晰.下面,我以统编版选择性必修(上册)第三单元的教学设计为例,谈谈大单元教学的实施策略.
【机 构】
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杭州学军中学,浙江 杭州 310012
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年16期
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为应对当前蓬勃发展的红色旅游市场对高素质专项旅游服务人员的需求,本研究基于“中国梦”语境,依托本土红色旅游资源,落实“课程思政”理念,以“本地红色旅游志愿导游”真实项目为主线,以广州华夏职业学院为例,挖掘思政资源,提炼思政元素,开展思政模块训练.通过项目驱动重构了“红色旅游地接服务”课程内容,以有效强化地接职业技能,服务本土红色旅游经济.
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期刊
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